一道联考题的解法探讨和拓展研究

本文对2021年12月湖北省荆州市六县市高三联考的一道选择题进行了改编,运用三种方法求解并进行拓展研究,通过一题多解和拓展分析,开阔学生思路,训练学生思维,使他们能更好地理解和掌握相关的物理知识,从而达到灵活解题的目的.

2022年高考湖北卷物理压轴题探析和拓展研究

1对原题的分析与解答例(2022年高考湖北卷第16题)打桩机是基建常用工具.某种简易打桩机模型如图1所示,重物A、B和C通过不可伸长的轻质长绳跨过两个光滑的等高小定滑轮连接,C与滑轮等高(图中实线位置)时,C到两定滑轮的距离均为L.重物A和B的质量均为m,系统可以在如图1虚线位置保持静止,此时连接C的绳与水平方向的夹角为60°.

高三年级第二轮复习备考中学生不良心理现象及其对策

高三年级的复习备考,因各学科进度较快、知识跨度较大、能力的综合性要求不断提高,很大一部分同学感到学习比较吃力,进步不大,收效甚微。本文从无助性学习和心理饱和现象两个层面进行了分析并探讨了对策。

2022年高考全国乙卷复振子压轴题探析

2022年高考全国乙卷第25题的已知条件:“0~t0时间内,物块A运动的距离为0.36v0t0”其实是一附加条件,本文对这一附加条件进一步探究,阐释命题者的出题意图:为考查微元累积思想,特设定了这一附加条件.从这一点可看出命题者是非常严谨的,充分体现了高考命题的科学性,同时,也体会到命题者的良苦用心.

对2022年高考全国甲卷一道含容导杆问题的定量研究

对2022年高考全国甲卷一道含容导杆问题进一步定量研究,求出电容器两极板电荷量q、金属杆中的电流i以及金属杆的速度v随时间的变化规律,为本题的定性解答提供理论依据,从而体现高考命题的科学性.

2023年高考全国乙卷物理压轴题探析

2023年高考全国乙卷物理压轴题严格依据高中物理课程标准,依托高考评价体系,深化基础性和综合性,聚焦学科核心素养,加强关键能力考查,在竖直下落小球和薄圆盘弹性碰撞多过程问题中,综合考查匀变速运动、追及问题、弹性碰撞、动量守恒定律、机械能守恒定律等力学主干知识,深入考查了学生理性分析问题的思维过程,考查学科综合应用能力、数学运算能力、创新能力,有较好的区分度,体现选拔功能,下面我们对此题进行全面深入的分析和探讨.

2022年高考湖南卷力学计算题探析

2022年高考湖南卷第14题以拍篮球为情景,综合考查动能定理、变力做功、动量定理等主干知识,是一道典型的动量与能量结合的力学综合题。这道题(1)(2)问的难度不大,直接利用物理规律列式求解即可,(3)问需要利用递推法推导出数列的通项公式,运用数学知识求解物理问题。下面深入探究这道力学计算题的求解方法,供同学们参考。

对两道绳、杆连接体问题的深入研究

本文先对一道绳连接体问题运用两种方法寻找系统总动能最大时的位置,阐释“保守力学体系在系统的平衡位置势能取极值”这一结论;再对2015年高考全国Ⅱ卷一道杆连接体问题进行定量研究,求出滑块的最大速度和最大加速度以及杆对滑块的作用力随杆与竖直方向的夹角的变化规律,并为本题的定性解答提供理论依据,以体现高考命题的科学性.

一道2020年高考椭圆定值问题的探究

圆锥曲线中的定值问题是高考的热点和难点问题之一,定值问题动中有静,静中有动,变化中有不变,解决此类问题需要动中窥静,以静制动.定值问题与定点问题可以相互转化,它们背后往往蕴藏着丰富的几何背景,探究问题的背景,能拓展思维空间、培养合情推理能力与发散思维能力.

思维与语言———谈数学语言促进数学思维的有效教学途径

在最新一轮课改环境下,提升学生数学核心素养是高中数学教学的迫切任务。 作为学生运用数学知识解决相关问题的关键能力,学生数学思维的形成必须要引起高中数学教师的高度重视。 数学语言是数学世界信息交流的工具,恰当地使用数学语言是学生数学思维能力的体现,因此培养学生数学语言转化能力是教学的目标任务之一。 结合笔者实践经验,本文就数学语言促进数学思维的有效教学途径展开探讨。

作文评语应做到以真情回应真心

随着新课改的日益深入,中学语文教学改革进展也如火如荼。作为语文教学的重要组成部分,作文教学的改革也呈现出新的气象。然而,纵观中学写作教学改革的理论研究和实践,我们不难发现,大多数的改革都主要集中在如何进行写作技能训练和写作思维训练,教师也花很大的力气来思考如何进行更有效的写前指导和写后讲评。

农村高中在新考改背景下的思考

新形势下,“走班制”已成为中学改革的必然趋势。作为一种新兴的教学组织模式,它有着许多传统教学模式不具有的优势和创新,但是与此同时,它也有许多弊端。这些弊端在农村独特的环境下,显得尤为明显。

2023年高考全国乙卷物理压轴题赏析及教学启示

本文对2023年高考全国乙卷物理压轴题进行了全面深入地分析,介绍如何利用一般弹性碰撞公式快速表示碰后速度,降低计算难度;如何利用数学归纳法先分析前面几次碰撞和运动过程,再归纳总结出一般规律;如何利用相对运动法和质心法巧解,从而可快速总结出一般规律,体现物理思想方法的灵活运用,引导学生多角度思考,培养学生的创新能力;如何利用递推法,直接分析第n次碰撞和运动过程,建立递推关系式,然后由递推公式求通项公式;最后谈高考物理命题对物理教学的启示,以对今后物理教学提供有益参考.

弹簧连接体问题的分析及拓展

对两道弹簧连接体问题进行深度分析,并对试题进行改编,通过一题多解和拓展分析,开阔学生思路,理解并掌握相关的物理知识,达到灵活解题的目的。

2022年高考湖南卷物理压轴题探析

本文先介绍如何用递推法求解2022年高考湖南卷物理压轴题的第(3)问,总结了求递推数列通项公式的两种常用方法,即累加相消法和构造等比数列法,以期帮助广大读者深入理解递推法,掌握递推法的应用技巧,既而进一步探究篮球自由弹跳过程运动的总路程问题。一、对原题的分析与解答(2022·湖南卷·14)如图1,质量为m的篮球从离地H高度处由静止下落,与地面发生一次非弹性碰撞后反弹至离地h的最高处。

2022年高考全国甲卷一道含容导杆问题的变式和创新

一、对原题(有旁路电阻的含容无外力放电式导体杆)的分析与解答(2022年高考全国甲卷第20题).如图1所示,两根相互平行的光滑长直金属导轨固定在水平绝缘桌面上,在导轨的左端接入电容为C的电容器和阻值为R的电阻.质量为m、阻值也为R的导体棒MN静止于导轨上,与导轨垂直,且接触良好,导轨电阻忽略不计,整个系统处于方向竖直向下的匀强磁场中.