从局外走向局内——关于幼儿园成为社区0～3岁婴幼儿早期教育服务中心的思考

结合中部地方经济发展水平和社区成熟程度的实际,社区0～3岁婴幼儿早期教育服务工作的开展离不开幼儿园的支持,幼儿园应该而且也能够成为社区0～3岁婴幼儿早期教育服务中心。为此,需要建立健全科学合理的管理机制,拓展幼儿园的服务功能,组建专业的服务团队,科学谋划高质量的社区早期教育服务活动。

幼儿园语言活动仿编诗歌中提问有效性的思考

仿编诗歌活动是幼儿园文学作品学习活动中的活动形式,课堂提问是语言活动中的重要教学手段。

湖北省幼儿园青年教师教学技能大赛

2006年11月11～12日,湖北省幼儿园青年教师教学技能大赛在湖北省省直机关第三保育院礼堂拉开了序幕。本次活动由湖北省教研室主办、湖北省省直机关第三保育院承办。

对城市0～3岁婴幼儿家庭教育的思考与建议——以武汉市为例

以武汉市0-3岁婴幼儿家长为对象的问卷调查表明，当前城市0-3岁婴幼儿家庭教育中，家庭结构、家庭教育价值观、教育内容及方法、信息渠道等方面呈现出一些新特点。如，三代同堂的“扩大家庭”增多、家庭教育观念存在一定偏误等。城市0-3岁婴幼儿家庭教育指导与服务必须深入社区，关注不同类型家长的需求，重点应定位于家长家庭教育价值观的转变。

武汉市散居0～3岁婴幼儿家庭早期教育需求分析

随着新一轮生育高峰的来临,0～3岁婴幼儿早期教育引起社会各界的高度重视。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》中明确指出＂重视0至3岁婴幼儿教育＂。由于0～3岁婴幼儿多散居在社区,以社区为依托,以家庭为基础开展0～3岁婴幼儿早期教育就成了未来学前教育发展的重要途径。需求决定着服务的对象及内容。为此,我们开展了＂武汉市散居0～3岁婴幼儿家庭的早期教育需求调查＂,

爱出者爱返 福往者福来

时光的脚步要跨进9月的门槛，空气中就飘溢着金秋的喜悦和收获的气息。在一片浓得化不开的秋意中，我想，无论是谁，都不应忘记这样一个充满着思念与感恩的节日——教师节。

大家一起跳(大班组)

一、设计意图:《快乐的旅行》进入到了“少数民族”——黎族这一站。通过老师、幼儿与家长三者的良性互动,利用各种途径、方式。我们已经感受到了黎族灿烂独特的文化:吃竹筒饭、穿花布衣、住小竹楼、走小竹桥……为了进一步满足幼儿对黎族风情了解的渴望。

从旁观者、合作者到提升者的思考

一、前言 随着我园的幼儿游戏专题教研活动的开展，《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）中提出的“幼儿园以游戏为基本活动”的观念已深入人心，而《纲要》中所提出的教师应成为‘幼儿游戏活动的支持者、合作者、引导者”的新型师幼关系的理念正是对游戏活动中教师角色的重新定位。从实践工作来看，游戏的确是融入幼儿一日生活，但是细细看来，教师们更多重视看似热闹的游戏形式，一如既往地充当决策者、指挥者，