化学说课——彰显新课标下教研的魅力

说课作为一种常见的教学研究形式，是深化教学改革，探讨教学方法，实践教学手段，提高教学业务水平的一种好方法，是教师深入学习教育教学理论，科学指导教学实践，锤炼和提高教学科研水平的一项重要教研活动。通过说课，同行之间可以互相切磋交流，取长补短，从而共享教育资源，有利于充分发挥集体的智慧和力量，逐渐转变新课标下教师的教学角色，实现其教育人生由教书匠型教师一研究型教师一专家型教师一学者型教师的新跨越，不断提高教师育人施教的水平和课堂教学的效率，有利于促进教育科研水平的快速提高，有助于彰显新课标下化学教研的魅力。

如此通报待商榷

前不久,下面小学一位老师向我反映情况,说对学校的教育教学检查通报有想法,看着她的情绪有些激动,我赶紧让她稍微平复一下后再告诉我。几分钟后,她开始讲述事情的经过:原来,她今年刚从另一所学校调来,任教语文并担任班主任工作,由于刚到新学校,工作环境并不是很熟悉,许多管理制度和方案也没有认真研读,尤其是刚当班主任,开学初各种各样的表格、数据、资料要汇总上报。

如此通报要商榷

前不久,属下一所小学有老师向我反映情况,对学校的教育教学检查通报有想法。看见她的情绪有些激动,我赶紧让她稍微平复一下后再说。