引导学生自主探究和合作交流

在课堂教学中，我们常常可以看到有的教师独占课堂，有的教师大包大揽，有的教师只放不收，没有调节好教师与学生、学生与学生、学生与科学探究活动之间的关系，导致课堂气氛沉闷，效率低下。为了提高课堂教学效率，促进学生的全面发展，我们应该加强教师引导，引导学生自主探究和合作交流。

如何做好教学反思的几点建议

著名教育家叶澜教授曾经说过：“一个教师写一辈子教案，不一定能成为名师，但如果一个教师写三年教学反思，就有可能成为名师。”一语道破了教学反思的重要性。我们在听课和教案交流的过程中，发现大部分教师的教案中没有教学反思，有的虽有，但也不过寥寥数语，而且还套话、空话连篇。如：“本节课教学效果良好，达到教学目标”；“本节课堂气氛活跃，效果较好”等等。

教学中应处理好“引导”、“独立”、“合作”的关系

在课堂教学中，常常可以看到有的教师独占课堂，有的教师大包大揽，有的教师只放不收等，导致课堂气氛沉闷，效率低下。笔者认为要使课堂教学效率高的话，要处理好“弓I导”、“独立”、“合作”三者之间的关系。

崇尚科学，抵制邪教

“我们要远离邪教，热爱科学!”同学们围在反邪教知识图片宣传栏旁一边阅读，一边议论。 近日，我校开展了“崇尚科学。抵制邪教”宣传教育活动。大家通过观看图片展、传阅资料等方式，了解了什么是邪教组织，以及它们的特点和危害，提高了明辨是非的能力，意识到了尊重科学、传播文明的重要性。

有趣的树

你见过豆角树和毛毛虫树吗？我见过。 那年，在奶奶家的菜地旁，我发现了一棵奇怪的树——高高的树上长满了长长的豆角。我问爷爷：“豆角怎么长到树上去了？”

顽皮的小狗

我家的大狗生了五只可爱的小狗，可惜没几天，就有三只小狗生病死掉了。我很伤心，更加用心地照顾剩下的两只小狗。这两只小狗走路都还不稳当，一走一摇，却很淘气。它们喜欢把我们的鞋子拖去玩。有时它们把鞋子当拖车，一会儿拖到东，一会儿又拖到西，或者一只坐在鞋里，另一只拖着鞋往前跑；有时它们把鞋子当床来睡觉，赶都赶不走……因此，家里的鞋子经常找不着踪影，这让我们非常头疼。