别样化的初中课堂导入方法例谈

初中数学教师必须在尊重所教学生实际情况的基础上,优化、创新自身的课堂导入方法,只有这样才能在保证课堂导入有效性的同时,真正将其＂奠定课堂教学基调、优化课堂教学质量＂的作用发挥到极致。

巧用案例教学优化初中道德与法治教学质量

基于当下中学道德与法治的教学现状分析,不难发现:单一乏味的教学方式使得课堂教学乏善可陈,毫无特色可言。而案例教学法注重学生能力培养而不是简单的知识输入,将教学重心置于学生实践能力的提高,以及师生间高效的双向沟通交流关系的建立。因此,在初中道德与法治教学活动中创新性地加入案例,对初中学生主动思考、自主创造能力的提高大有裨益。

民俗文化在中学语文教学中的应用分析

我国历史悠久地大物博,传统文化博大精深,民族文化更是丰富多彩[1]。传承和弘扬我国民族文化是中学语文教学的重要目的,本文通过提倡重视民族文化在教学中的应用,应用网络和多媒体等渠道增加民族文化教学,组织学生参与课外活动,以及提高教师的个人文化素养等途径培养学生的民族文化素养,促进民族文化在语文教学中的发展,使我国民族文化在语文教学中得到更好的传承。