“割发权代首”的示范作用

“割发权代首”是《三国演义》第十七回里的一段很有名的故事。建安三年（公元198年），曹操亲自率领大军去讨伐张绣，行军之次，见一路麦已熟，随下令曰：“凡过麦田但有践踏者，并皆斩首。”百姓闻谕，无不欢喜称颂。官军经过麦田，皆下马以手扶麦，递相传送而过，并不敢践踏。操乘马正行，忽田中惊起一鸠。那马眼生，窜入麦中，践坏了一大块麦田。曹操即掣所佩之剑欲自刎。众急救住。郭嘉日：“古者《春秋》之义：法不加于尊。丞相总统大军，岂可自戕？”操沉吟良久，乃以剑割自己之发，掷于地日：“割发权代首。”于是三军悚然，无不懔遵军令。

为师之道三境界

近代学者王国维认为:古今之成大事业、大学问者,必经三重境界,“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路”为第一境界;“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”为第二境界;“

淡化教育痕迹 实施和谐育人

（一）建立新型的师生关系1．师生民主平等，互相尊重。教育民主化是一个全球性的世代潮流，要做到教育的民主化，必须要实现师生关系的民主化。杜绝专制的作风和侮辱学生的人格。变垂直式的上下关系为平行式的朋友关系，使师生之间有更多的亲切和自然的心灵交流。

为师当有“师”品位

为人当有人品位，为师更要有“师”品位。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》第十七章第五十一条指出：“教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育。提高教师地位，维护教师权益，改善教师待遇，使教师成为受人尊重的职业。严格教师资质，提升教师素质，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。”

侧击——激发学生学习兴趣的妙招

周末,骑着摩托车带着儿子回家。我习惯性地问:“儿子啊,近来的学习成绩咋样儿?”我以为又是一个令我失望的答案——“不咋样”。没想到这次儿子竟出乎我的意料自信地回答:“近来,我学习大有进步,也很有兴趣。”我诧异了:“哦,那是什么原因?”儿子说: