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如何活跃课堂气氛
1
作者
王柏林
《学园》
2014年第16期99-99,共1页
活跃的课堂气氛能有效地提高教学效率,达到教学相长的目的。教师如何营造宽松、和谐的课堂气氛呢?从课堂教学过程来看,可从以下几方面着手:一课前启发 教师可以带领学生唱唱歌、背背诗,这样,不仅让学生从课间的活动中进入学习状态,
关键词
课堂气氛
课堂教学过程
教学效率
教学相长
学习状态
教师
学生
课前
原文传递
班主任工作的技巧
2
作者
齐玉焕
《学园》
2014年第2期138-138,共1页
班级活动的内容和形式是多种多样的。作为班主任,在处理班级问题时,要根据需要选择适当的方式,创设谈话的氛围,讲究教育的艺术,以收到应有的教学效果。本文根据笔者的工作实践体会,谈谈对“问题”学生、困难学生和教育的本身,班...
班级活动的内容和形式是多种多样的。作为班主任,在处理班级问题时,要根据需要选择适当的方式,创设谈话的氛围,讲究教育的艺术,以收到应有的教学效果。本文根据笔者的工作实践体会,谈谈对“问题”学生、困难学生和教育的本身,班主任工作所应运用的三种技巧。
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关键词
班主任工作
班级活动
困难学生
教学效果
教育
原文传递
题名
如何活跃课堂气氛
1
作者
王柏林
机构
湖北省老河口市孟楼镇毕庄小学
出处
《学园》
2014年第16期99-99,共1页
文摘
活跃的课堂气氛能有效地提高教学效率,达到教学相长的目的。教师如何营造宽松、和谐的课堂气氛呢?从课堂教学过程来看,可从以下几方面着手:一课前启发 教师可以带领学生唱唱歌、背背诗,这样,不仅让学生从课间的活动中进入学习状态,
关键词
课堂气氛
课堂教学过程
教学效率
教学相长
学习状态
教师
学生
课前
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
原文传递
题名
班主任工作的技巧
2
作者
齐玉焕
机构
湖北省老河口市孟楼镇毕庄小学
出处
《学园》
2014年第2期138-138,共1页
文摘
班级活动的内容和形式是多种多样的。作为班主任,在处理班级问题时,要根据需要选择适当的方式,创设谈话的氛围,讲究教育的艺术,以收到应有的教学效果。本文根据笔者的工作实践体会,谈谈对“问题”学生、困难学生和教育的本身,班主任工作所应运用的三种技巧。
关键词
班主任工作
班级活动
困难学生
教学效果
教育
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
如何活跃课堂气氛
王柏林
《学园》
2014
0
原文传递
2
班主任工作的技巧
齐玉焕
《学园》
2014
0
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