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课堂教学要得言又要得意——《课堂教学点滴感悟》
1
作者
龚伟
《课程教育研究(学法教法研究)》
2014年第14期122-123,共2页
现今语文教学改革以培养学生的能力为主,新课程明确提出“语文课的标准就是人文性与工具性的统一。新的课程理念必将催生很多课堂的“精彩极了”与“糟糕透了”.小语会会长崔峦提出语文教学即重得言又重得意,叶老也提出来平平凡凡教...
现今语文教学改革以培养学生的能力为主,新课程明确提出“语文课的标准就是人文性与工具性的统一。新的课程理念必将催生很多课堂的“精彩极了”与“糟糕透了”.小语会会长崔峦提出语文教学即重得言又重得意,叶老也提出来平平凡凡教语文。十几年的教学生涯让我感叹教学是一种博大精深的艺术呀,是我们一直要钻进去的殿堂。
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关键词
课堂教学
教学点
语文教学改革
感悟
教学生涯
课程理念
工具性
人文性
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题名
课堂教学要得言又要得意——《课堂教学点滴感悟》
1
作者
龚伟
机构
湖北省老河口市张集镇西冲小学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2014年第14期122-123,共2页
文摘
现今语文教学改革以培养学生的能力为主,新课程明确提出“语文课的标准就是人文性与工具性的统一。新的课程理念必将催生很多课堂的“精彩极了”与“糟糕透了”.小语会会长崔峦提出语文教学即重得言又重得意,叶老也提出来平平凡凡教语文。十几年的教学生涯让我感叹教学是一种博大精深的艺术呀,是我们一直要钻进去的殿堂。
关键词
课堂教学
教学点
语文教学改革
感悟
教学生涯
课程理念
工具性
人文性
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
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1
课堂教学要得言又要得意——《课堂教学点滴感悟》
龚伟
《课程教育研究(学法教法研究)》
2014
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