浅析中学体育游戏教学的运用

中学体育课要做到快乐教学,游戏教学是其中一项,游戏教学有助于活跃课堂气氛,有助于发展青少年的思维和促进智力、体力的发展。本文就游戏教学的特点、组织和教法进行探讨,以期有所创新,为学校体育发展注入新的内容,使体育教学真正成为促进学生身心健康全面发展的重要组成部分。

高中语文教学中学生文学底蕴的塑造

语文作为一门现在日益重要的基础学科,除了得益于其语言本身的学习带给学生们学习和生活的益处之外,其实还有对学生们的文学底蕴的塑造,这促进了学生的全面发展,加强语文教学的育人作用,使得语文学科的效用得到最大化体现。特别是在高中阶段,不仅考试题目对学生的文学底蕴提出了更高要求,而且在经过小学和初中语文的基础学习后,为了保持学生学习语文的热情,老师应该充分提升高中阶段的语文教学的层次,带给学生新兴的语文学习体验。因此,在高中语文教学中老师们应该要注重加强对学生文学底蕴的塑造。

定语从句中的介词选择

I．介词与定语从旬中的动词、形容词或名词构成固定搭配 关系代词前面的介词选择，主要是根据定语从句中的线索来判断。这些线索包括定语从句中的动词、形容词和名词，所选用的介词必须与它们构成固定搭配。

高中生心理档案建设的问题及对策

建设高中学生心理健康档案,及时而全面地掌握学生的心理动态,是学校心理健康教育工作的基础环节,也是促进高中学生健康成长的重要环节。本研究考察了几所高中学校学生心理档案建设的现状,指出了其中普遍存在的问题,在文献查阅、研讨分析的基础上,就如何更好地开展高中学生心理档案的建设工作提出了几点建议。

创设合理问题情境 促进数学课堂教学——对高中数学课堂教学中问题情境创设的认识

在教学过程中，教师应创设问题情景，迅速引起学生对新知识的注意，激发学生的认知兴趣，激活学生的思维，还原知识形成的背景和知识形成的过程，从而引导学生发现学习。

“新课改下高中有效集体备课模式的研究”中期研究报告

《新课改下高中有效集体备课模式的研究》是湖北省教育学会教师教育分会第二批重点课题,批准文号是hbjsjyfhkt1oo12,2012年9月正式立项。经过课题组成员一年多的潜心研究、深入探讨,本课题已经取得了比较丰硕的阶段性成果,本文从几个方面进行分析。

采撷高中语法教学中的浪花朵朵

2014年9月,教育部出台了外语实行社会化考试且一年多考的高考外语改革方案。2016年湖北英语高考将使用全国课标卷,出现新的测试方式,如语境下语法应用的填空题,改错题等。这些测试形式指向明确：学生应用语言的能力。这也正是今后英语教学的发展方向和检测重点。在语言教学的诸多环节中,语法的教学一直颇有争议。如何把＂死的语法教活＂？以下是笔者在实际教学中总结出来的朵朵浪花。

光滑水平面上叠加体的运动分析

叠加体模型是可以应用牛顿运动定律解决的主要模型之一,判断叠加物体间是否会发生相对滑动是个难点,叠加物体间是否存在摩擦力、存在摩擦力时是滑动摩擦力还是静摩擦力以及摩擦力的大小的计算、方向的确定都有一定难度,不少同学在这些方面模棱两可,往往使得思路不清,出现各种各样的错误。下面以光滑水平面上的叠加体的运动分析为例,深度剖析,希望能够起到抛砖引玉的作用。

高中语文作文突出学生主体地位的批改策略

无论从学生的发展需求上,还是从新课程的教育理念上,将学生在学习中的主体地位凸显出来,让学生得到全面的素质发展,是应得到教师特别关注的。在高中语文作文批改环节,教师可通过让学生参与批改和优化自身批改模式来突出学生的主体地位。

多元参与,让作文批改更为深入

作文是高中语文教学的重头戏,要想教好作文,就要从作文批改入手。作文批改在写作教学中起到了承上启下的作用,能够让学生认识到自己写作方面的不足之处,在修改的过程中提升自己的写作水平。好的文章是修改出来的,教师应该在作文批改教学中融入多方面的因素,师生共评,佳作鉴赏,带入网络,让作文批改更为深入。

完成时的几种特殊形式

一、动词不定式中的完成时形式1.在动词不定式结构中的完成时只能是现在完成时(无过去完成时)。即使不定式前的谓语动词是一般过去式,动词不定式中的完成体也只是to have done形式。如果不定式中的完成时表示的是一种被动关系,就用to have been done形式。

欧姆表偶然误差分析

教参和相关资料中关于欧姆表的误差分析只是粗浅地说，指针偏角过小，电阻刻度密，误差大；指针偏角过大，表头灵敏度差，所以误差也大。“指针偏角过大，表头灵敏度差，所以误差也大”这种说对欧姆表而言有些牵强，真正深层次的原因并非如此。根据欧姆表的测量原理，引入描述指针位置的量λ=I/Ig=RΩ/RΩ＋Rx和描述刻度疏密的量k=｜dRx/dλ｜=RΩ/λ2，通过对欧姆表的偶然误差深入分析．确定了什么情况下测量精度最高。

浅谈高中数学人教版中数学建模的处理

伴随着社会环境的深刻变化与素质教育的逐步实现，新型、合理、高效的教学方式也成为广大教育工作者们共同探寻的方向。高中数学教学历来被视为高中教学中的重难点，而对新式教学方法的探究，也为突破数学教学这一困境开辟了途径。本文便以高中数学建模方法为切入点，并对其运用方法作出具体分析，以期为各位读者朋友提供参考。

探析普通高中历史课程体系的新变化

历史课程是塑造学生人文素养、文化涵养、价值思维的重要课程,对学生的综合能力发展有着重要价值和意义。本文将对高中历史课程体系的新变化进行分析和讨论,希望能够给相关教学的创新发展提供参考和帮助。

我们选择站出来!

一天上午,我正在批改作业,一张纸条从小雨的作业本中滑落,上面写着:“徐老师,小雪准备中午找人去厕所打小方,您快帮帮小方!”我立刻找到小雪,仔细问明了原因,解开了误会。事后,我问小雨:“你怎么知道小雪要欺负小方?”小雨说:“两个星期前,小雪就在教室里愤怒地抱怨小方,当时我并没有在意,直到小雪准备动手时,我意识到事态严重,才决定告诉您。”我接着问:“班上有几个同学知道这件事?”小雨说:“全班同学都知道小雪和小方有矛盾,但很少人知道她准备找人打小方。”

高考词汇题的三大考查方式及对策

高考英语词汇单选题旨在考查学生在综合的语言环境中对基本词汇的运用。为了考查学生观察问题,分析问题的能力,高考题中所有的词汇考查都设置在特定的语境中进行,要求考生区分单词的使用范围。

常见词序或语序在完成句子中的考查

1．名词性从旬中的语序 在名词性从句语序中，除了引导词放在句首外，其余部分应用陈述句语序。而许多学生容易错用为疑问句语序，尤其是以wh-引导的主语从句和宾语从句。如：

浅谈阅读理解的设题方式及解题策略

一、考点导读2008年高考英语考试说明中明确提出“命题重视新材料、新情境的创设与运用，测试考生的综合语言运用能力”，翻阅今年英语考卷的阅读理解题部分，总体感觉确实是命题紧扣时代脉搏，贴近考生的生活实际；注重语言的鲜活性与时效性，对考生理解语言隐含的情感、态度和价值观的考查更为突出。文章题材、体裁各异，涉及面广泛，有文化社会教育、热点话题探讨、环境保护、科学技术、