实验教学的一点体会

小学<科学>课本中的大部分实验属于对比实验和模拟实验,我们就要抓住实验的这些特殊性,进而有目的地抓住实验操作的每一步,逐步培养学生掌握实验技能.如引导学生做热胀冷缩的实验,课堂上我做好三步:(1)在烧瓶内装满染红的水,用中间插有细玻璃管的胶塞塞紧瓶口,这时红水会升到细玻璃管中,在液面处做一个记号;(2)将上面的装置放入热水中,启发学生看到有什么现象发生(红水液面会高出原来做的记号)?(3)再将上面的装置放入冷水中,又看到了什么现象(红水液面会慢慢下降).

图书管理要立足于提高图书使用频率

中小学图书室是中小学全面贯彻党的教育方针，提高教学质量，加强学校精神文明建设不可缺少的一部份。它能扩大学生知识领域，陶冶学生情操，开发学生智力。是对学生进行爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动教育的重要阵地。同时为教师提供教学科研参考资料，改进教学方法，起...

自然课要在“活”上下功夫

我们县是一个山多水多的山区县，东河、西河两条大河贯穿英山大地。东河陡峭，水流急，河下游（离我校不远）鹅卵石随处可见。上《卵石是怎样形成》时，我把自然课堂搬到这里，让同学们边走边看，观察、分析、想象卵石的成因。同学们个个兴趣高涨，在讨论中，我只是略作点...

分数应用题学法指导总结

分数应用题教学是小学数学教学中的一个难点,从教材内容本身看,发难于距离学生实践经验较远、比较抽象;从经验型角度,发难于对两数比较关系的理解与转换,因为转换的正确并简捷与否,直接影响到解题的成败与速度;从心理学的角度看。