提高民族乐器教学效果的几个策略

本文着重分析民族乐器教学对提高学生审美能力,陶冶情操的重要作用,提出相应策略。创设新奇、愉快的学习气氛,运用奖励,激发学生的竞争意识,以技能技巧培养为主,同步进行音乐常识,音乐理论,音乐审美能力的培养。引导学生通过外因和内因的作用,努力激发自身的积极因素,达到训练要求,促进全面发展。

教写之间读为桥

一回忆整个少年时代,大多事情都已遗忘,唯有两件事,穿越尘世风霜,依旧在记忆中显现着清晰的轮廓。第一件事,'文革'期间一位武大教授因'右派'之故'发配'到英山,长期住在我家里。他谈吐不凡,亦庄亦谐,特别是小酌之后灵感迸发,逸兴遄飞,常常挥毫泼墨,其笔画穿插清爽悦人、超凡脱俗。我常踮着脚趴在桌子边,抚摸他读过的书脊和怡然自行的书画,羡慕并思忖:'我要是跟他一样是个教授该多好.'

“生命教育”教学实录

师：我常常想生命是什么？古往今来，多少科学家、艺术家、哲学家都在探索生命的真谛。卢梭说：生命不等于呼吸，生命是活动。在我看来，生命是一股令人肃然起敬、惊天地泣鬼神的力量。今天，就让我们随大屏幕给我们呈现的精彩画面，探寻生命的意义和价值。

以古诗词为载体的中考题例说

我国著名的数学家苏步青多次指出学数学要多钻研些古诗司.2004年,以古诗词为背景的试题悄然走进中考,使枯燥而严肃的数学平添一份生气和情趣,成为一道不可多得的风景.兹略举一二,予以解答并说明.