小学低段数学教学中非纸质评价的设计与实践——以“万以内数的认识以及加减法”为例

非纸质评价是相对于传统笔试而言的评价方式变革。在使用非纸质评价的过程中,要求评价工具制作尽量简单,评价内容尽量聚焦关键内容,评价方式设计尽量合理,从而激发学生参与到评价中来。评价结果给予学生一定的奖励和表扬,使学生获得成就感,进一步对数学学习产生浓厚的兴趣。文章以“万以内数的认识以及加减法”为例,来设计与实践非纸质评价。