侯门一“进”深似海

上课伊始，教师板书课题“林黛玉口贾府”，故意将“进”字空出来。 师：这篇课文的题目是“林黛玉进贾府”，作者写了林黛玉进贾府的所见所闻。在这里，除了可以用“进”字，还可以换用哪些字呢？ 生（纷纷地）：入、过、经、逛、走、访、探……

教室博客:作文教学的助手

与现实的网络博客相比，教室博客不需要昂贵的电脑，不需要长时的网游，教室就是网站，一面展示作品的墙壁、一个个性化的日记本便成了一个博客，尽管简陋，但成效显著。

三招改变微信群

微信群在方便家校联系的同时,也有一些不利因素,我们要加强管理,趋利避害,用三招改变微信群,发挥微信群的最大价值。第一招,建群之初,立好约定。正所谓无规矩不成方圆,群内必须立有群规,按照规章制度来管理,才能得到众人的一致支持。每一届新学生到校后,我都会利用第一次和家长见面的机会,把纸质的微信群规发给家长审阅,赞同者可直接扫码加入。群规很简单,班级微信群只用来宣传班级形象、展示班级风采、协助教师管理,不作为布置作业、解答疑问、批评表扬的平台。群规不可能具体而微,但要明确微信群只是家长了解班级、学校的窗口,家长们不能将无关班级的内容发到群里,做到无事不发,有事私聊。

多元解读更精彩

读了叶军彪老师的《〈丑小鸭〉：一个被误读的经典童话》（《中学语文教学》2008．1），深受启发。同时也感觉叶老师在用自己的精深学识指出学界长久以来对课文的误读时，忽略了这样一个现实：对于一篇文质优美的课文我们不能只用一种方式解读，

吉他声声解焦虑

十多年前，因为家庭的原因进行工作调动，没想到，新的学校不但没带给我幸福的生活，反而带给了我巨大的压力。特别是每次考试，无论自己如何努力，学生的成绩总不见起色，这让我产生了巨大的挫败感。

换位体验，友谊不变

临近毕业,九年级学生之间应该是不舍的,但还是有人因为一些小矛盾,影响到了同学之间的友谊。一天,刚放学,就有一群人在校门外起哄:“打架了!”我连忙上前一看,原来是我班的小龙与小奥扭成了一团。只见小龙坐在小奥身上,不让他起身。我大声喝止,他们才不情不愿地分开了。赢的小龙一脸不满,输的小奥泪落不止。

合作学习在初中数学教学中的应用

随着新课程不断改革，我国的教育事业也逐渐发生变化。在教育事业中初中数学的教育应该受到广大师生的重视，为了可以有效提高初中数学教学的质量，教师应该打破传统的教学观念，多采取一些符合教学改革的新教学方式。在数学教学的过程中，合作学习应用的比较广泛，同时具有较好的效果。教师采用合作学习不仅提高了学生学习数学的积极性，加强了教学的效率，还有效培养学生的合作意识。本文围绕合作学习展开讨论，并分析了合作学习在初中数学教学中的应用。

微信:与学生沟通的新方式

开通微信已有10年,和很多班主任一样,最初我也是通过微信来抒发情感,书写自己班级管理中的喜怒哀乐,而学生读到这些文字后,往往很有触动,会留言,如此,我便与学生多了一条沟通渠道,并取得了意想不到的效果。

让骄傲的“公主”融入集体

小诗不仅学习好,而且弹琴画画样样拿手,冰雪聪明貌美如花,仿佛所有优点都集中在她身上,自然地,她身上不时露出一股傲气,让人敬而远之。她极少参与班级活动,像劳动、运动会这些＂又苦又累＂的集体活动就更不用说,当别人都玩得热火朝天时,她总像个小公主似的站在一边,不屑与同学嬉戏。久而久之,同学们也挺反感她,都不愿与她亲近，终于，她被同学们完全孤立起来。

有句话常暖人心

很多人我们早已遗忘,但是他们那些曾经温暖过我们的话却常常萦绕于心;很多班主任并不伟大,但是他们总有一句温暖人心的话,让学生一生铭记。“这是我的错”偶然读到我县王立文老师的博客,其中有这样一段描写让人感慨万千:初中,我最想念的是已经逝去几年的杨老师。杨老师是初二时接手我们班的数学教师,那时我的数学成绩很一般。