在亲历亲为中发展——解说《克与千克》的教学

一、依据课标说教材《克与千克》是义务教育课程标准实验教科书《数学》二年级下学期的内容。纵观本课教材编写的意图,主要体现了数学教学的三个特性:

痛并快乐着——有感于新课程下教师角色转换

基础教育改革浪潮滚滚而来，新课程体系在各方面都较原来有了更大的创新和突破。我感到这场变革给教师带来了严峻的挑战，我们必须从观念、素质和方法各个方面作出调整，走出封闭、狭隘和垄断的阴影，实现“蜕变”，在新课程环境下重新塑造自己并界定角色职能。

《相貌各异的我们》“磨课”记

《相貌各异的我们》一课希望学生通过探究人与人之间的不同，建立同一种生物不同的个体也是多种多样的认识。

传统教育教学理念与现代语文课堂教学研究

小学语文作为目前我国九年义务教育中的三门基础学科之一,在培养学生的基础能力方面具有很重要的地位。在愈加重视素质教育的今天,如何从小培养学生的综合素质能力是很关键的。为了培养学生的综合能力,我国目前许多小学校在语文教学中,开始重视传统的教学理念与现代语文课堂教学的关系,因此愈来愈多的小学学校在语文课的教学中,开始重视起现代语文教学理念的改革。