质疑“教育产业化”

本文从概念辨析、历史追溯、理论探源、现实分析和比较研究五个角度讨论了教育产业化的观点。认为“教育产业化”的提法并不科学,其理论依据不充分,现实意义也很有限,无论横向的比较还是纵向的历史剖析都难以得出“教育是产业,实行教育产业化”的观点。但利用某些产业机制来发展教育还是有积极意义的。

核心素养培养视角下的初中英语阅读教学策略

英语在学生的整个学习中占据着极其重要的地位, 同时也是考试的必考科目.优秀的英语教学方式不仅提升学生的外语水平, 还能培养学生的逻辑思维能力以及创新能力. 通过大量的英语阅读教学, 可以有效地提高学生的欣赏水平和审美能力, 培养学生的道德品质. 其中, 阅读教学是英语教学的主要方式, 因此, 必须着重培养学生的英文阅读能力, 在日常教学中注重培养学生的阅读能力.