浅谈激活阅读教学的策略

小学阅读教学实质上是一门培养学生语感，让学生感知语言符号的课程，但由于语言本身的复杂性，又加之学生年龄较低，知识阅历相对缺乏，因而语言感知力不强，很难真正理解语言文字的魅力。为此，教师必须善于激活，善于抓关键，调动学生的积极性，促使他们从接触走向感悟，从而获得对母语的微妙感觉。

减肥“秘密方案”

阅读提示：说起“老师是……”总会有无数的感激和溢美之辞涌进我们的脑海。老师这个职业的神圣，老师这个角色的责任，老师对每一个学生的关爱教诲，是每一位走过或正走在学生时代的人感慨万千的。小作者以自己的独特的视角，以诗一般的语言诉说着师恩，诉说着对母校的眷恋和情感。文章措辞优美、感情真挚。结尾很有特色。

巧用三角板(课堂实录)

三角板的拼组,对于学生建立空间观念,掌握变换的数学思想方法有很大的作用。从静态的角的度量的空间知觉进入感悟角的拼组这一动态的空间知觉。三角板的使用在学生的生活 中并不陌生,但作为数学概念则是第一次和学生见面。所以我就尝试着让学生在玩中学,在乐中学,让学生对数学充满兴趣,整个教学设计我都贯穿着这个理念进行教学。

浅谈“个别”教育的艺术

许多老师大概都有这样的经历：当你要找学生个别谈话时，其他学生都会争着“偷听”，而被叫者则是一脸惊惶。用学生的话说，“个别谈话”简直就是“受审”。虽然这种说法有点偏激，但其中反映的问题却值得我们重视和研究。

雪的世界

下雪了。看，雪花像轻柔的柳絮纷纷扬扬、铺天盖地地洒落下来。这些来自遥远世界的白色精灵，带着它们的冰肌玉骨。把那缠绵的情愫送给人间，送给大地。

牧蛤蟆

暑假的一个傍晚，吃过晚饭，我来到外婆家附近的河堤上散步。河面上船只穿梭，岸上凉风习习，我正陶醉在“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的美景中，一个小灰点跳到脚边。低头一看，是只蛤蟆。我刚想把它吓走，可转念一想：这几天，外婆家花台上虫子多了起来，何不让这只蛤蟆去吃害虫？

我的烦恼

人们常说，世上只有妈妈好。可我呢，自幼失去了妈妈，跟着打钟点工的爸爸四处奔走。唉，这全是因为爸爸妈妈为了一点小事闹得不可开交，最后离了婚，让我失去了一个完整的家。

郊外那片树林

走吧，到郊外去 那一片树林很吸引人 说说心中的孤独 让一棵棵小树

一股暖风

今天是农历十二月二十七日，离大年三十还有三天，这几天可把我和妈妈忙坏了。这不，今天又是我们进行“年货大采购”的日子。

云在山中

云在山中 像水一样流动 飞翔的鸟就是游动的鱼 夜晚吐出满天的星星

热油锅遇水珠为何会炸

星期天，看见外婆在厨房里忙忙碌碌，我就上去帮助外婆烧菜。不小心把手上的水珠掉到了冒着青烟的油锅里，接着就听到噼里啪啦的一阵响声。