简单?不简单!

2020年,新型冠状病毒肺炎疫情暴发成为世界瞩目的事件。新型冠状病毒是一种非常厉害的病毒,传染性极强,目前没有特效药。我国新型冠状病毒肺炎疫情暴发后,卫生组织推出了很多预防方法,比如人尽皆知的戴口罩,勤洗手,多通风,少聚会。这看似简单的规则,执行起来却不简单!戴口罩很简单,但改变人们的想法却不简单!

《收花生》点评

外公家有片花生地,难得的沙瓤土,红褐色的土粒细得很,在空旷的山坡上,毫无遮挡地袒露在阳光下。去年暑假,我到乡下帮外公收花生,心里很是激动。清晨,浅灰色的天空还未泛白,外公便喊醒了睡梦中的我。他说看了天气预报,最近几天有连阴雨,今天上午要赶紧把花生拔完,不然花生在地里会发芽。我兴奋地收拾了一下,就和外公一道出发了。

中学音乐欣赏有效教学策略的实践与思考

有效性教学是指在课堂中,根据学生的身心发育特点,以新课改素质教育理念为要求,遵循教学活动的客观规律,以尽量少的资源投入取得最佳的教学效果,从而实现预期教学目标,满足个人成长的教育价值要求。新课改的实施,便是全面培育学生的个性与素养,强调教学策略的引用。

课堂互动在小学数学教学中的有效应用

随着时代与科技的不断发展,各种娱乐设施层出不穷,产品的更新换代越来越快,人们的注意力被不断分散,很难在一件事情上集中注意力太长时间,学生在这样的社会环境中成长,专注力和之前相比也是有所下降,很难集中太久,容易被其他事物所吸引。尤其是在学习过程中,上课注意力集中时间有限,没有学习兴趣,遇到不会的地方就烦躁想退缩,这些情况真的是很普遍,这个时候在课堂上教师和学生之间的互动就显得尤为重要了。通过课堂互动,让学生参与到本堂课中来,激发学生学习的积极性和主动性,更容易让他们产生学科兴趣,进而学会约束自己,自觉学习。

语文探究性教学中核心素养的培养

新课程标准的实施使得语文教学中关于核心素养培养的问题受到了教师和学生越来越多的重视。所谓核心素养本质上就是将学生培养成什么样的人，而这个问题又是教育的核心所在。本文主要就语文教学中以探究性教学模式来培养学生的核心素养，提高教育质量。

帮爸爸定价

我的爸爸是苹果小商贩,他常常从很远的地方进一些苹果到我们小区来卖。 有一天,我正在做家庭作业,听见爸爸说：“这回进的苹果个头大,又香又脆,得卖个好价钱。” 妈妈说：“是啊,希望这2000斤苹果能给家里多赚点钱。关键是定个什么价格合适呢？” 爸爸说：“这水果每次损坏的有10%左右,除去损耗,这一批能赚800元就行了。”

这个“李老头”不简单

“李老头”是个不简单的老头。那个夏日的午后,又是科学课,通常这时候同学们都要“养精蓄锐”,很多同学用科学课本装模作样地遮住因犯困而蒙眬的双眼。阳光烘烤着教室,少年的汗味弥散在教室内,窗外的柳树似乎也懒得再摇曳,蝉儿却高声地重复着单调的老歌……。

美丽的白菜花

那小小的白菜花,那么美丽地绽放了。有一年夏天,我和父母出去旅游。前一天晚上做饭剩下的白菜心留在灶台上,没有收起来。一周后,我们回到家,眼前的景象让我们震撼不已。那棵白菜心上抽出了翠绿的嫩芽,嫩芽上开出了不计其数的黄色小花,一小簇一小簇的,四片鹅黄的花瓣拥抱着金黄色的花蕊,花儿们簇拥在一起,散发出淡淡的芳香。虽然花朵很渺小,却生机勃勃,如同夜里的星辰、林中的阳光和少女唇边的梨涡。

中华传统文化在我心中

中国,一个有着五千年悠久历史的文明古国,孕育出的传统文化博大精深、形式多样,中华诗词、传统节日、民间工艺、饮食厨艺……传统文化是我们与世界沟通的桥梁,传播着精神力量与时代价值。细心感知,中华传统文化其实一直存在于我们的生活中。

外公学外语

我的外公今年六十多岁了,虽然头发花白,但依然耳清目明,精神矍铄,非常好学。外公平时喜欢读书看报,有时遇到特别好的文章,他就把它剪下来,粘贴在一个本子上。外公现在已经收藏了十多本剪报。有一天,外公来我家玩。我放学回家,还没进家门,就听到了外公读英语的声音。我见他读得那么认真,没忍心打扰他。