培养学生探索能力的探索

长期以来在传统的数学教学中,潜在这样一种倾向:较为重视“封闭式”问题(即题目十“题设、解题依据、解题方法、结论”四个要素齐全的问题),而较为忽视“开放式”问题(即四个要素中至少缺少两个要素的问题);较为重视从实际问题提出数学问题,而较为忽视用数学理论处理实际问题;较为重视数学的基础理论。

1．两道易错的物理题（高一）

对一些常见的问题，我们往往很轻率地下结论，以为自己的答案是不容怀疑的，然而有一天你会大吃一惊，原来事实与你想象的恰好完全相反，记得有一次，我的物理老师出了这样两道题：

一道香港奥林匹克几何题的两个简证

题目在Rt△ABC中。