一道实验题的分析

小学五年级自然关于物体振动发声的知识,有一道实验题是:两只同样的玻璃杯,乙杯中的水少,甲杯中的水多,用铅笔分别敲击甲、

培养学生的实验设计能力——以《鱼》一课教学为例

《鱼》一课涵盖的学习内容较多,教学时,我把重点放在培养学生的实验设计能力上。首先,我用课件向学生展示生活中常见的鱼导入新课,让学生认识各种各样的鱼。接着,我给各小组准备了一个玻璃鱼缸、水和常见的鲫鱼,让学生观察鲫鱼的外形特点。在学生充分认识了鱼的外形特点之后,我出示课件,让学生正确认识鱼的胸鳍、腹鳍、臀鳍、尾鳍、背鳍。

如何做好小学阶段体育、卫生、艺术工作

当前,随着社会文明程度的提高和素质教育的推进,全国精神文明程度的不断提升及社会主义核心价值观不断在各行业的落实。小学体育、卫生、艺术(以下简称“体卫艺”)教育工作得到了前所未有的重视,取得了显著成效,但也存在诸多问题。笔者通过下文简谈之,以期更好的完善日常工作。

让学生敢于质疑

一、案例教学内容:人教版九年义务教育六年制小学数学第十一册的“轴对称图形”。教学时,先让学生以自学、小组讨论的形式完成下面的题目:1.书中的三个图形(树叶、蜻蜓、天平)有什么特点?2.你能按照书中实验的步骤折、剪出雪松图吗?

《空气占据空间》一课案例分析

“科学学习要以探究为核心”是小学科学课程改革所倡导的重要理念。下面以我校科学公开课许老师执教的《空气占据空间》一课时教学设计为例，探讨如何落实“科学学习要以探究为核心”这一理念。

兴趣是最好的老师,动机是最好的源泉

动机是最好的源泉,兴趣是最好的老师。在课外阅读中,教师只有注重“培养学习动机,激发阅读兴趣”,才能促进学生养成良好的课外阅读习惯,提升学生的语文素养。

讨厌的“红包”

暑假,为了证明我长大了,是个“男子汉”,我向妈妈提出独自睡觉的要求。刚躺下不久,隔壁房间传来了爸爸那如火车般轰呜的鼾声。爸爸妈妈都进入了梦乡,我却辗转反侧,难以入睡。一切都是因为“嗡嗡,嗡嗡嗡……”讨厌,又来了。原来,前几天下雨了。不知什么时候,我们家来了一些不速之客一蚊子,已经给我发了好几个“红包”了。

有声有色的主题读书汇报课

“语文主题学习”实验把教师和学生从唯一的教材引向了阅读的海洋,完成了语文教学从重知识到重能力的蜕变,打开了教师和学生的视野,把单调的语文学习变成了妙趣横生的语文生活。但开展“语文主题学习”实验后,学生的阅读量剧增,如何让学生有效地进行大量阅读,一直困扰着许多实验教师。

时间出租

“滴答，滴答……”时间在慢慢地流逝。在噼噼啪啪的鞭炮声中，我的时间出租店开业了。

我家小院乐翻天

我家的院子里,充满了我和妹妹的欢声笑语。春天到了,院子里百花争艳,莺歌燕舞,景色如画。瞧,迎春花姑娘绽开笑脸了!黄黄的花瓣里,藏着细长的花蕊。我和妹妹蹲在一旁,欣赏着它的美丽。一只黄蝴蝶也来凑热闹了,妹妹悄无声息地向它扑过去。小蝴蝶吓得赶紧飞远了。妹妹也不甘示弱,不停地追着,可是怎么也追不上了。夏初时节,木香花竞相开放,花架上一片雪白。风爷爷一来,就下起了花瓣雨。我俩顶喜欢在花架下跑来跑去,妹妹乐得手舞足蹈。玩累了,我们就在花架旁边的秋千上摇来荡去。一边晃悠,一边唱着歌谣:“摇啊摇,摇到外婆桥……”荡着荡着,妹妹就靠着我的肩膀打起盹来了。

应用多媒体资源 让教与学更精彩

多媒体因其资源的丰富性、开放性、生动性，使它具备了传统教学无法比拟的诸多优越性，只要大胆应用并坚持使用好媒体资源，就能展现教与学的精彩。

数学知识在生活中的应用

《数学课程标准》明确指出，要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学。枯燥的学习数学，无法激起学生学习数学的兴趣，而来源于生活中的数学。则能使学生真切体会到数学就在自己身边，更加透彻地理解和掌握数学知识。

校园集体舞比赛

今天早上，我一进校门就看见一条大红的横幅高高挂起，上面写着“实小吴庄分校校园集体舞比赛”。不远处的操场上人头攒动，有本校的师生，有来为孩子加油的家长，还有看热闹的吴庄村民。

化作春泥更护花

天气渐渐凉了,排队整齐的大雁开始飞向南方,小虫儿也不再唱歌了。走在校园的林阴道上,只见一片落叶在空中打着旋儿,飘落在了我的眼前。我停住脚步,仰头望去,只见树上那些曾经嫩绿的树叶,都画上了彩妆。有的变成了红色,有的变成了黄色。忽然一阵风儿吹来,片片“彩叶”飘然而下,仿佛下起了“花瓣雨”。

日记一则

今天早上，乌云密布，天阴沉沉的，像是要下雨了。果然没过多久，豆大的雨点落了下来，打得窗户啪啪直响。“轰——”雷声阵阵，一道道闪电像银蛇般在黑云里窜着，我有点害怕，躲在教室里不敢出去。

赏梅

我被门口美丽的梅花吸引住了。

我的“动物之家

我出生在一个名副其实的“动物之家”,大家千万不要误以为我家有许多动物哦,那是因为我家的每一个人都酷似一种动物,所以我戏称我家为“动物园”。先说我的妈妈吧,她是一个“鼠”。每天,她都吱吱地唠叨个不停:“作业做完了吗?怎么还在看电视?你真是不自觉,快去听英语磁带……”。