小学数学核心素养价值理论及策略探究

小学数学是学生数学学习的基础,是小学升初中必考的一门科目。学生数学思维、数学学习能力的培养对于学生的综合素质、逻辑思维能力的发展都有着至关重要的价值。小学数学还是今后学生学习理工科科目的重要基础,如果在小学阶段没有打好基础,将会直接影响今后数学、物理、化学、地理、生物等科目的学习。由此可见小学数学在学生学习当中的重要意义。从古至今,数学都是我国教育十分重视的科目,家长、老师都对提高学生数学成绩十分关注。提高数学成绩的背后是学生对于数学知识的掌握,具备多少理论素养、数学学习能力、逻辑思考能力是学生是否学好数学的关键所在。核心素养是新时期教育改革对教育提出的新的要求,是学生品德、文化素养的综合考量。也就是当前我国小学数学教育重点关注的内容。本文主要分析了培养小学生数学核心素养的价值理论,并分析了提升小学生数学核心素养的策略。

情境教学在小学英语教学当中的创新应用

伴随着社会的持续发展,相应的英语实践需求也有所加强,许多岗位都需要有一定的英语能力作为基础.为了提高当前的英语教学质量,全面凸显学生的课堂主导性,教师应当积极开展全新的教学模式,努力将情境教学应用到小学英语教学当中,不断提高英语教学质量.本文主要研究了情境教学在小学英语教学当中的创新应用,并提出了相应的实践方法.

合作思想下的小学英语教学实践策略分析

新时期的小学英语教学实践,应当以学生为主体,加强对学生的科学引导,鼓励学生在合作思想的带领下不断延伸出全新的教学实践方法.同时,教师应当多方面思考小学英语合作教学的科学性,采取不同的措施多方面激发学生的学习兴趣,使得学生的英语学习质量能够得到明显的提升.本文主要对合作思想下的小学英语教学实践策略展开了分析,并提出了相应的认知.