新课改背景下高中语文读写结合教学新探

传统的语文教学将阅读与写作割裂开来,但是自新课改以来,阅读与写作开始以学习任务群的形式联系了起来,这给教师的日常教学带来了挑战和启发。文章以新课改、新教材为背景,从“阅读引导”与“写作训练”两个方向对高中语文读写结合教学进行探析,提出高中语文教师可通过强化学生的主题意识、结构意识和整合意识,以及加强写作训练来达到读写结合的教学目的。

高中生物课堂探究性学习现状以及应对措施研究

新课程标准的实施要求教师严格按照素质教育的要求,重点让学生进行探究性学习,培养学生的自主学习能力和思维模式。但是在现阶段课堂的探究性学习现状中依旧存在一些问题亟待我们去解决,今天就高中生物课堂探究性学习的现状以及如何改进做一下探究,希望能够对各位教师有所帮助。

全学科阅读视角下的育人新路径探析

全学科阅读是新时代培养全面型人才的必然趋势,如何冲破学科屏障,打穿学习壁垒,让学生能够自主探索各学科背后的文化内涵,并建立“大阅读”观等将是教师当下以及未来教学中需要思考的问题,本文从全科阅读的意义、特点以及策略三个方面展开论述,通过完善图书馆建设,开设阅读课程,强化教师引领,健全评价体系的策略推进育人新路径的探析。

抓住关键 提升校长课程领导力

课程领导力是校长的首要能力,在课程改革的背景下,校长提升课程领导力要做好"两个引领",突出"三个重点",坚持"四性"。

开发交、直流两用机的新功能

开发交、直流两用机的新功能湖北省蕲春县第一高级中学（４３６３００）吴绍华交、直流两用机（如：收音机、录音机）的电源电路，加接一段导线就可以增加给干电池充电的功能。下面以交、直流公共地线为负极的电路举例说明，见图示（图中Ｋ处于交流供电位置）”交、直流两...

浅谈高中英语写作教学方法

结合新课标的改革与发展,对英语的写作教学的要求也日益提高。但是,在教学实践过程中发现,大部分学生不喜欢英语写作,更有多数人以不会英语写作为由直接选择放弃,作为英语教师来说,英语写作的教学问题变为一大难点。在本篇论文中,从多个角度论述了高中英语写作的教学方法,其中包括激发学生的写作兴趣,以及与英语听力、以及口语相结合来写作,英语学习的各个环节相互渗透,同时。

浅谈高中生物实验课的有效教学

生物是一门以实验为基础的科学。随着《普通高中生物学课程标准》的推出,实验在高中生物教学中所占的比例得到了进一步的提高,从近几年的高考试题分析来看,生物实验设计是高考中的重点考查内容。对实验的考查,已从传统的填写实验目的、实验原理、实验步骤设计、实验结果的预测、实验结论过渡到如今的用实验分析的思维去解决问题,而这些题目中涉及的不一定是课本中的相关实验。这对学生的学科能力和综合素质提出了更高要求。

解读高考对“万有引力”的考查

万有引力是每年高考必考的内容,主要考查天体的基本参量分析、天体的质量或密度的计算、重力加速度的计算、同步卫星问题、双星问题和卫星的发射与变轨中的功能关系等.解决万有引力问题有如下2种思路:1)在星球表面附近,如果忽略地球自转的影响,可认为万有引力与物体受到的重力相等,即G m0m/r^2=mg(黄金代换式);2)把天体的运动看作是匀速圆周运动,其运动所需向心力由万有引力提供,即G m0m/r^2=mv^2/r=mω^/2r=m(2π/T)^2r(基本方程).下面笔者对近几年高考涉及该内容的部分试题进行分类解析,供大家参考.1 质量问题例1 (2017年北京卷)利用引力常量G和下列某一组数据,不能计算出地球质量的是( ).A 地球的半径及重力加速度(不考虑地球自转);B 人造卫星在地面附近绕地球做圆周运动的速度及周期;C 月球绕地球做圆周运动的周期及月球与地球间的距离;D 地球绕太阳做圆周运动的周期及地球与太阳间的距离.

人生如茶需细品

我们蕲春县地理位置特殊,北倚大别山,南临长江,风光秀丽,景色宜人,气候温和,四季分明,借助天时地利,是著名“教授县”,以人才辈出著称。有一个李时珍就知道蕲春文化的厚重,其它的就没有必要细数家珍。但是,我更喜欢我们蕲春的茶,也许因为李山茶叶闻名的原因,也许更多的是茶本身所蕴含的东西,对于茶和品茶我情有独钟。

重构解读角度,创新高中小说教学

小说是比较特殊的体裁,在处理小说教学上,教师习惯于根据小说要素,在教学上紧紧扣要素,比如讲情节就一定是"开端、发展、高潮、结局"的机械式分割,导致把小说三要素"人物、情节、环境""拧干"的尴尬.因此,高中小说教学必须拿出新的、更具体的、更有价值的小说理论和教学内容落实到课堂当中.就情节设计手法,突破传统的教学模式,以求完善高中小说教学的不足,更好地帮助学生学会个性化阅读并发展想象、思辨、批判的能力,现以莫泊桑的代表作《项链》阅读为例,来做些探讨与尝试.

高中物理“电学”微课的设计与应用

新课改下教育体制发生了重大变革,信息化技术逐渐应用在生活的各个角落,其在教学改革中也占据着非常重要的地位。通过新媒体技术在课堂教学中的协助,让学生对教学结构更加清晰化,促使学生在自主学习的状态下提高学习热情。对于物理＂电学＂的课程教学,单一化的理念灌输不利于学生的学习理解,而适当融入微课教学法,可以有效提高学生对电学的理解和运用。就高中物理＂电学＂微课的设计与应用进行浅要分析探究。

探究异常实验 培养科学素养

产生背景:在实验过程中,我们会发现一些异常现象,如:向NaOH的浓溶液中滴加酚酞,溶液先变红后褪色;将SO2气体通入1%的品红溶液中,溶液只能褪至棕色;新制的Cu(OH)2与乙醛混合共热时,出现的沉淀可能为黑色……对这些与课本所述不一致的异常现象,是敷衍搪塞还是深入探究?笔者抓住这一契机,鼓励学生大胆质疑,指导学生在课外进行研究性探索。

高中化学应当提高作业设计质量

作业有助于学生巩固课堂新知,同时能让教师了解学生知识掌握情况。伴随高中化学课程改革工作的深入持续开展,越来越多的教师开始关注到科学设计作业的现实意义。结合多年高中化学教学经验,认为科学的作业设计应当体现两个特点：层次性和高效性。

新课改背景下高中体育教学方法多样化探究

高中体育作为高中教学体系中的重要组成部分,其教学方法已经实现了多元化,很大程度上提高了高中体育教学质量及效率,促进了高中体育教学发展。高中体育教学方法多样化是现时代体育教学的发展必然趋势,高中体育教学方法包括多媒体教学方法、游戏教学方法、自主选择教学方法、理论与实践相结合教学方法等,因此下文就从这几方面,分析了高中体育教学方法的多样化。