浅论多媒体在中学英语教学中的作用

伴随着社会的发展,时代的进步,计算机逐渐走进生活,也走进了课堂。多媒体计算机、网络的运用,使课堂教学形象逼真,激发了学生的兴趣,同时提供了更广阔的资源,丰富了教学内容,从而提高了教学质量。

从“全民抗疫”看高中学生政治学科核心素养的培育

文章主要阐述了从“全民抗疫”看高中学生政治学科核心素养的培育策略,包括对党的政治认同;感受社会主义制度的优越性,认同中国特色社会主义;自觉践行社会主义核心价值观等六个方面。

高中生物实验特点与分类

生物是以实验为基础的科学，然而现实的生物教学重理论轻实践，直接表现在学生实验课不积极、缺课，对实验应付了事，甚至拼凑数据、互相抄袭上。为了使学生通过实验操作获得生动的感性认识，笔者对高中实验的分类进行了阐述和分析，为学生更好地进行实验提供条件。

高中生物应改变灌输型教学方式

新课程明确提出“提高生物科学素养、面向全体学生、倡导探究性学习、联系生活实际”的课程理念，目的是改变课程实施过程中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力以及发现和解决问题的能力。

课堂教学落实历史学科核心素养的实践性认识

核心素养时代已悄然而至,培养学科核心素养是落实立德树人根本任务的必然要求。高中历史学科核心素养即唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀,其培育的主要途径是课堂教学。笔者以人民版"中国军民维护国家主权的斗争"一课为例,谈谈如何在课堂教学中落实历史学科核心素养。