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砺思维之剑,开创新作文
1
作者
李中发
张相龙
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2009年第2期77-79,共3页
教师要树立大胆改革、勤于探索、勇于实践的新观念,把作文教学搞“活”起来。大力推行开放式教学。为学生创设五彩缤纷的广阔天地,让学生在课内外各种作文活动中,丰富语文知识,激发创造精神,才能使学生作文达到“笼天地于形内,挫...
教师要树立大胆改革、勤于探索、勇于实践的新观念,把作文教学搞“活”起来。大力推行开放式教学。为学生创设五彩缤纷的广阔天地,让学生在课内外各种作文活动中,丰富语文知识,激发创造精神,才能使学生作文达到“笼天地于形内,挫万物于笔端”的最高境界,给学生思维插上翅膀,让学生在作文的海洋里自由游弋。最大限度的实现师生的互动。有意识地培养这种思维品格,将使我们的作文出现新机制,创出新境界。
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关键词
思维训练
教学方法
作文教学
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题名
砺思维之剑,开创新作文
1
作者
李中发
张相龙
机构
湖北省襄樊市三十六中教师
湖北省
宜城市第三高级
中
学
教师
出处
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2009年第2期77-79,共3页
文摘
教师要树立大胆改革、勤于探索、勇于实践的新观念,把作文教学搞“活”起来。大力推行开放式教学。为学生创设五彩缤纷的广阔天地,让学生在课内外各种作文活动中,丰富语文知识,激发创造精神,才能使学生作文达到“笼天地于形内,挫万物于笔端”的最高境界,给学生思维插上翅膀,让学生在作文的海洋里自由游弋。最大限度的实现师生的互动。有意识地培养这种思维品格,将使我们的作文出现新机制,创出新境界。
关键词
思维训练
教学方法
作文教学
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
G633.6
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作者
出处
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1
砺思维之剑,开创新作文
李中发
张相龙
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2009
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