“平方差公式”教学设计——“中学数学核心概念、思想方法结构体系及其教学设计的理论与实践”初中第五次课题会议湖北子课题组研究课展示

“平方差公式”在“乘法公式”中具有核心的地位．基于学生的已有认知基础，利用多媒体展示教学的部分环节，以支持课堂教学，突出重点，突破难点，让学生经历公式的形成过程：从特殊到一般，即归纳一猜想一验证一数学符号表示”的过程．具体设计了过渡自然、详略得当、重点突出的教学设计，从而帮助学生理解乘法公式的结构特征及几何意义，并能灵活运用平方差公式，从而进一步发展学生的符号感、培养他们的合情推理和归纳能力．

数形结合思想在三角函数中的应用举例

在解决数学问题时，根据问题的背景，使数的问题借助形去观察，而形的问题借助数去思考，采用这种“数形结合”方法来解决问题是一种常用的思想方法．体现在三角函数中是利用单位圆中三角函数线、三角函数图象求三角函数定义域、解三角不等式、求单调区间、讨论方程实根的个数、比较大小等．

我们住在自己的城

“90后”的我们住在自己的城里，个性张扬却不乏冷静明智的头脑。

不愤不启 不悱不发——中学语文教学探骊

罗伯特·弗罗斯特说:"教师有两种:一种在你脑袋里灌满沉重的东西,使你无法走动;另一种只是在你的背后轻轻点拨一下。

展望2005年高考命题趋势 解析三角函数典型题例

2005年《考试大纲》对三角函数的考试内容是这样划定的:角的概念的推广;弧度制;任意角的三角函数;单位圆中的三角函数;

意汇茶坊

接触贵刊,顿感耳目一新,获益匪浅。贵刊每期所刊登的文章都是精华,内容涉及全面,版面设计新颖。以前所读的报刊及同类杂志感觉太单调、乏味,内容太单一,以至读了几期就没了兴趣。