走近姹紫嫣红的试题奇葩——感悟新课程背景下的中考数学“压轴题”

中考是检测初中学生综合素质的一次大型考试．为让数学素质好的考生拿高分．命题者总会在编创若干压轴题上下足功夫．新的数学课程理念、新的数学教材以及新的数学课堂教学评价观等，强烈地冲击着现行的数学教育，相应地，对中考数学命题也就提出了新的更高要求．特别是近两年中考，各地命题专家、学者、资深教师在依据《义务教育大纲》认真贯彻执行教育部关于中考命题指导意见的同时，集思广益、百“虑”千锤，不断渗透新课程理念，创作出了不少独具匠心的压轴题．

2004年全国高考“导数”经典试题解读

上接2004年11期 3.考查导数的运算和性质，与函数、不等式、数列、极限等知识结合。

2004年全国高考“导数”经典试题解读

导数是新教材新增内容，它既是今后学习的必需，又是函数、解析几何等知识的交汇点，有着重要的作用，现已是高考重点考查的基础知识．

任尔东西南北风,抓纲务本两不松———2006年高考数学《考试大纲》研读及备考建议

背景从2004年开始,全国普通高考实行"统一考试,分省命题"."统一考试"要求考试标准统一.教育部考试中心颁布的《普通高等学校招生全国统一考试大纲》(以下简称《考试大纲》),体现了高校对入学新生的基本要求,是有关普通高考命题、备考和评价的依据.《考试大纲》规定了考试目的、考试性质、考试内容和考试要求,是教育部考试中心和分省命题各有关省(直辖市)在命题中都应当严格遵循的.《考试大纲》依据普通高中新课程《教学大纲》的要求,并为分省命题留有一定的余地.国家教育部考试中心编写的《2006年普通高等学校招生全国统一考试大纲》已正式出台,为方便考生备考,各分省(市)命题的地区结合全国《考试大纲》,已出台适合本省(市)的大纲补充说明.与去年相比,今年的高考大纲有哪些变化?后期复习中,哪些考点需要倍加重视?

2004年全国高考解析几何试题回眸和展望

平面解析几何作为中学数学中几何代数化的典型代表，历来是高考的重头戏．2004年全国高考14套共计25份不同省市数学新课程试卷中，本专题分值少则17分，多则44分．12份试卷在30分以上[其中甘肃、新疆、宁夏、青海卷（文），上海卷（文），湖南卷（文）在40分以上]，

谈不等式求解中分类讨论的思维策略

对于有些不等式，若按常规思路分类讨论求解，运算量大，且过程冗长，还容易出错．解题中，若能够充分挖掘问题潜在的特殊性，灵活地采用相应的解题策略，则可简化或避免分类讨论．本文就几类常用的策略归纳如下。

深刻理解概念是解题的关键

相对原子质量的标准及阿伏加德罗常数是人为规定的，当它们发生改变时，与之相关的会如何改变呢？

2004年全国高考数学试题(湖北卷)评析

2004年高考,湖北省(语、数、外)首次单独命题,也是首次使用新课程卷.2004年高考数学试题(湖北卷)体现了"平稳过渡"的原则,无论是题量还是试题结构都没有发生变化.试题立足教材,注重基础,遵循考纲和教学大纲,没有偏题、怪题,强调运用,突出能力,结构合理.试题加强了对考生思维能力的考查。