浅谈高中英语阅读教学

在英语教学中,阅读是学习者获取信息、学习语言和发展思维的重要途径。阅读理解过程是思维运动过程,也是信息流动、加工和控制的过程。《普通高中英语课程标准》明确指出：＂英语教学以学生发展为宗旨,培养学生运用英语进行交际的能力,侧重培养阅读能力。＂这说明,阅读能力的培养是高中英语教学的主要目标。近年来,阅读学习策略受到外语教学界越来越多的关注,关于英语阅读教学的理论也日趋完善。

中学化学课程思政的实施路径

课程思政是全面落实立德树人背景下所提倡的一种创新教育理念,中学阶段应当以课程思政理念高质量地推进课程育人。具体的实施路径主要如下:一是夯实课堂教学主阵地,在知识传授的过程中基因式地融入思想政治教育;二是开展体验式活动,让学生在亲身体验中强化思想政治教育;三是借助校园媒介,开展中学化学课程思政教学。本文分析了以上三种路径的优势和实施策略,并结合案例探讨不同策略的操作方法,以期高质量地达成课程思政的目标要求。

中学化学课程思政的课堂渗透

课堂作为中学阶段学生学习成长的主阵地,必然要肩负起课程思政的重要使命。中学阶段实施课程思政,需要厘清三个核心问题,即课程思政和中学化学课程思政、核心素养和课程思政、课程教学和思政教育之间的关系,实施的前提在于对教材进行二次挖掘,提炼思政教育元素,以穿越式情境导入型、前沿科技过渡型、角色扮演型等多种课堂渗透方式将思政元素融入化学课堂教学之中,潜移默化地提升育人效果。

高中物理概念课翻转课堂教学探微

翻转课堂是一种创新性的教学模式,目前已经被广泛地应用于课堂教学当中,起到了提高高中物理教学质量的重要作用.本文主要阐述了将翻转课堂运用到高中物理概念课课堂教学中的策略,以期为教育者提供参考价值.

基于学生职业生涯教育的教学设计

分析高中生缺乏职业生涯教育的现状,以新人教版高中化学教材必修二第六章第一节“化学反应与电能”第1课时教学为例,在原有教学三维目标的基础上,增设职业生涯教育发展目标,从“我是电力工程师”的角色扮演、伏打电池的科学史话、问题驱动模式的探究活动、解决实际问题的体验式活动和化学科技前沿的认知活动等多个维度,在引导学生分析原电池的工作原理和构成条件的同时,自然而然地渗透职业生涯教育。

一份“弃而复得”的助学金

事件--勉强申请的助学金去年10月,我中途接手了高二年级一个班,担任班主任。此时国家助学金申请工作刚刚启动,我在班内对政策细细解读,提醒家庭贫困的学生积极申请。同时,我也在家长群里进行政策宣讲,让符合条件的家长早点准备材料。一周过去了,在高一时获得过国家助学金的学生中,只有小鑫没有申请。“小鑫,你高一的时候申请了助学金,这次为什么没有申请呢?是家庭情况好转了吗?”“但老师,其实高一时我也没有申请。我当时根本不想要,是张老师(上一任班主任)把我的名字报上去的。我觉得我家里的情况还好,不应该浪费国家的钱,应该把这笔资金用在更需要的同学身上。”

校园代购,宜疏不宜堵

案例中类似的代购现象在高中校园里很常见,从最简单的商品买卖,到代取快递、手机租赁等,其共同特点便是"经营者"出力,消费者出钱。很多班主任在处理类似事件时,经常会遇到这样一幕——班主任:学校是学习的地方,怎么成了你赚钱的场所?这件事到此为止,不能再继续了。学生:老师,我没耽误学习啊,我都是课余时间做的,很多同学还感谢我呢,毕竟给他们带来了很多方便啊。班主任:你能确定你上课没有想这事?

难以拒绝的礼物

“但老师,您好,我是小哲的爸爸,我马上就要外出打工了,今天特意过来看看孩子,感谢您一直以来对孩子的教育和培养。明天就是教师节了,我也不知道应该给您带些什么礼物,就从老家给您带了100个土鸡蛋放在门卫室。您一定要早点去拿,天气炎热,很容易放坏的。”

人生大事——“死亡教育”主题班

经历了新冠肺炎疫情,虽然人们都意识到了生命的脆弱,但在日常育人的过程中,死亡教育也仅限于强调生命的宝贵等层面,显得浅薄,效果有限。如何让当代青少年更好地理解生命的意义?如何让他们正确面对死亡?笔者设计了本节主题班会课。

“店小二”理念与“孺子牛”精神——解读学校德育部门的服务意识

在学校德育工作中,具体的职能部门(政教处或者德育处)的工作人员要甘当"店小二",愿做"孺子牛",德育工作才能落到实处。当好班主任的勤务兵班主任不怕一日又一日地起早贪黑,也不怕一遍又一遍地开导学生,怕的就是听见这样的声音:"张老师,流血了,流血了,你快去看看……"刚刚参加工作的张老师一时惊慌失措,赶紧冲向教室,只见小明同学正在用剪刀划自己的胳膊。

你笑起来真好看

“康老师,1班的纪律确实很好,学生都很自觉,上课安安静静的,但有时候班上太安静了,尤其是老师提问的时候,一个问题抛出去,石沉大海,我那个急啊!”在康老师第一次组织的教学研讨会上,英语老师这样说:“太安静了”明显表达了对班级上课状态的不满。