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体艺教育
1
作者
刘喻
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2016年第8期158-158,共1页
视唱练耳是音乐专业学习的必备基本素质之一;对音乐教学意义重大。视唱练耳教学的目标主要是培养学生听辨、识谱视唱以及对演唱演奏节拍的把握;是音乐的一门基础技巧课程。音乐鉴赏能力是音乐综合能力的一种;对于这种能力的获得;视唱练...
视唱练耳是音乐专业学习的必备基本素质之一;对音乐教学意义重大。视唱练耳教学的目标主要是培养学生听辨、识谱视唱以及对演唱演奏节拍的把握;是音乐的一门基础技巧课程。音乐鉴赏能力是音乐综合能力的一种;对于这种能力的获得;视唱练耳教学势必起到关键性的作用。本文首先阐述了视唱练耳学科与音乐鉴赏能力的关系;再结合音乐教学的实际情况;阐述如何通过视唱练耳教学;培养学生良好的音乐鉴赏能力。
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关键词
视唱练耳
音乐教学
鉴赏能力
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职称材料
题名
体艺教育
1
作者
刘喻
机构
湖北省
襄阳市
东津
职教中心
(
原
襄州区
五中
)
出处
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2016年第8期158-158,共1页
文摘
视唱练耳是音乐专业学习的必备基本素质之一;对音乐教学意义重大。视唱练耳教学的目标主要是培养学生听辨、识谱视唱以及对演唱演奏节拍的把握;是音乐的一门基础技巧课程。音乐鉴赏能力是音乐综合能力的一种;对于这种能力的获得;视唱练耳教学势必起到关键性的作用。本文首先阐述了视唱练耳学科与音乐鉴赏能力的关系;再结合音乐教学的实际情况;阐述如何通过视唱练耳教学;培养学生良好的音乐鉴赏能力。
关键词
视唱练耳
音乐教学
鉴赏能力
分类号
J613.1-4 [艺术—音乐]
G642 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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1
体艺教育
刘喻
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2016
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