从兴趣入手，培养学生合作参与意识——评钟元宝老师执教的《团扇》

保康县二堂八一希望小学钟元宝老师执教的《团扇》一课，是湘美版五年级下册第九课。本课以凝聚了古今工艺美术精华的团扇为学习内容，在课型上属于“综合·探索”学习领域，文本通过说扇、赏扇、制扇、评扇等活动，可以培养学生各方面综合素养。

小学音乐课堂教学中开展合作学习的思考

小学音乐生本课堂教学强调：教学不再是简单的“知识传授”和“技能移植”，更重要的是培养学生体验音乐、表现音乐和创造音乐的良好素质,随着生本课堂改革的深化，从2016年春季开始，我县的音乐教师一改传统的教学方法，开始运用“三学小组”模式，引导学生相互合作学习，感受和体验音乐、学习和表现音乐。

对小学音乐课堂实施有效评价的建议

“评价”是评定价值的简称。在小学音乐课堂教学中，教师应对各类学生进行真诚地评价，以细致人微的评价来挖掘音乐学科丰富的情感内涵、厚重的文化内涵、愉悦的审美内涵等，用发展的眼光去评价学生、激励学生、影响学生。下面对如何实施有效的课堂教学评价提出如下建议。

《蜗牛与黄鹂鸟》教学案例

教学年级 四年级 教学课型 以唱歌为主的综合课 教学内容1．学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》；2．台邑在演唱中表现蜗牛与黄鹂鸟的形象，再现音乐故事；3．掌握曲中的难点节奏，并能进行节奏游戏。

让美溢满课堂——《海底世界》教学设计与反思

《海底世界》是湘教版美术二年级下册第六课内容。是一节集欣赏设计、造型表现、合作探索等特点于一体的美术课。整节课以赏鱼——做鱼——评鱼为课堂主线索，以对称剪刻、动手制作和绘画为表现形式，以感知和表现鱼的形状特征，色彩变化为学习目标，从而让学生在观察欣赏中感受美，在实践操作中创造美。