新课程背景下高中数学教学中学生解题能力的培养

高中数学课程教学质量对学生数学综合素养的培养有直接的影响,本文从解题思维单一、总结能力不高两个角度对高中数学教学中学生解题能力培养现状进行了分析,同时从培养学生审题能力、引导学生理解数学概念、营造良好的学习氛围三个角度对新课程背景下高中数学教学中学生解题能力培养策略进行了整理,希望为相关教学工作者提供参考。

高中英语教学中学生人文素养的培养

在新课改背景影响之下,高中英语将教学重点逐步转移到人文素养上,不再只单纯地追求最终考试成绩的高低。传统教学课堂只重视知识的传授,缺乏对学生人文素质的培养,对此,高中英语教师应采取科学有效的教学方法,突破传统的应试教育理念,树立以学生为主体的新教学理念,从而提高教学效率及育人能力。本文将从培养高中英语教学中学生人文素养的意义以及存在的问题进行分析,进而提出解决问题的相关策略,仅供相关人士交流参考。

高中化学教学中学生自主学习能力的培养策略探讨

随着新课程改革任务的顺利推进,高中教育正在不断探索高考压力与素质教育之间的平衡点,旨在确保高中生身心健康发展与高中生知识应用能力的提高。化学是高中课程体系中较为偏向应用的一门学科,同时存在许多的零散知识,教师很难在有限的课堂时间中对全部细节知识进行反复讲解,因此应培养高中生的自主学习能力。本文针对在高中化学教学中培养学生自主学习能力的意义进行简要分析,并提出相应策略。

基于理性思维培养视角下开展高中生物实验教学的研究

随着我国新课程改革的不断深化,更加关注学生素质教育的发展。高中教育是学生教育的重要阶段,对于学生一生的影响重大。高中生物作为一门理科,在培养学生的理性思维,拓展知识视野等方面有着重要推动作用。本文深度探究了如何在高中生物实验教学中培养学生的理性思维,以期促进学生的全面发展。

论高中政治教学中的激励教育

相比较而言,高中政治教学内容普遍枯燥乏味,同现实社会缺乏有效联系,而很多学生也认为政治学科没有用处,所以导致政治教学质量较低,学生学习不够积极性等现象。基于此种情况考虑,激励教育的出现,极大程度的改变了高中政治教学效果,同时也提升了学生的思想政治觉悟。此次研究主要是针对高中政治教学中的激励教育展开分析,希望能够为教学工作者提供理论参考。

论“学生评价”的差异性、导向性与针对性

国家教育发展对素质教育的要求越来越高,素质教育背景下要求培养德、智、体、美全面发展的学生,所以建立一套合理有效的综合素质评价系统显得尤为重要。本文以对学生进行综合素质评价为主要内容,结合学生不同学习阶段的特点,从差异性、导向性和针对性三个角度对学生综合素质评价进行探究。

高中英语核心素养下提升学生思维品质的路径研究

核心素养培养是高中英语教学中不可或缺的一部分,旨在培养出学生的语言运用能力、文化品质及思维品质,通过在教学中展现英语核心素养理念,借助于思维导图和问题探究发散学生的思维,激发其创新思维、逻辑思维,促进学生的综合发展。基于此,本文对核心素养下学生的思维品质展开探究,致力于培养学生综合品质。

浅析新课程理念下的高中美术教育教学

作为德智体美全面发展的重要一环,高中美术教育对学生审美能力培养一直有着极为深远的影响。然而在应试教育的影响下,高中美术教育往往需要给其他＂更重要＂的学科让步,一直是高中教育中的一大问题,如果不能解决,那么学生的全面发展也就无从谈起。

高中政治课堂互动教学模式

在新课标的指导下,高中思想政治教育必须突出学生的主体性,学生和教师的意识都要及时从传统观念中跳出来,教师要努力激发学生的学习热情和主动性.把学生放在教学的主体位置上:而学生自己也要认识到自主学习的重要性,特别是在思想政治教育这一特殊学科中,发挥自己的主观能动性往往能达到事半功倍的效果。

探究高中美术课中多媒体技术的应用

多媒体是现代化的教学手段,它的魅力所在,不仅是直观形象、光色绚丽和悦耳动听,还能创设特定的教学情境,使教学内容充满趣味性,激发学生学习的兴趣,并能造就想象的空间,培养学生的思维创造能力。而这些优势恰是现代美术教学不可缺少的,在美术教学中运用多媒体教学,充分发挥其独特功能,并与传统教学手段进行优化组合,促使学生较快的掌握知识,开阔视野,展开想象,增强学习兴趣,提高审美能力和创造能力。多媒体教学集传统教学手段与现代教学手段、信息技术、网络知识于一体,它的应用改变美术教学环境和教学方法,对教学的内容、教学的手段和教学的质量产生了积极的影响,使学生能够进行交互式的自主学习。

增强高中英语晨读的实效性研究

在英语晨读教学中,高中英语教师应分析学生的学习特点,合理设计趣味阅读方式,激发学生英语朗读的积极性,重点强调英语单词、词组等内容,传授学生高效记忆方法,并让学生采用自我评价方式了解英语知识的掌握情况,促进学生英语晨读效率提升。本文结合教学实践,探讨了增强高中英语晨读实效性的具体策略,以供参考。

词块理论的高中英语写作教学

社会生活的信息化和经济的全球化,使英语的重要性日益突出,英语能力已成为一种必备的技能。英语写作作为高中英语阶段教育的重要组成部分,能够帮助学生有效推进语言知识的内化,最后达成多元学习与价值的目标。教师在教学过程中应该转变教学思路,统合词决理论,积极推进英语写作的改革。教师需要不断的探究英语课堂的改革,把词决理论应用到高中英语写作中,为学生们带来高品质的英语教学,推进英语写作的进步,从而提升学生的综合能力。

浅谈高中生物试题的审题方法和技巧

在高中生物课堂教学中创新高中生物教学的方法,营造良好的学习氛围,传授学生正确的审题技巧和方法,提高学生的解题能力,让学生在高中生物教学课堂取得更大的进步和发展。因此,高中生物老师在实际的教学不仅仅应该教学学生生物知识,还应该教授学生生物审题技巧和方法,提高学生的审题方法和技巧,进而巩固学生的生物基础,提高学生的生物学习效率,让学生的生物学习达到事半功倍的效果。对此,笔者就结合自身的高中生物教学经验,粗略地谈一下如何通过培养学生的审题方法和技巧,提高学生的审题能力,促进高中学生生物学习的进步。

谈高中英语写作教学的现状和对策

高中英语写作是高中英语教学非常重要的一部分,在英语考试中所占的分值比重较大,而写作一向是很多学生的薄弱点。目前,高中生英语写作成绩无法提高或提高不快是普遍存在的问题,如何针对高中英语写作现状采取有效对策是值得思考的问题。文章对此问题作了探讨。

谈构建高中语文高效课堂的策略

课堂能否高效的关键在于教师,在于教师研读教材的功夫,对教学的科学规划,对课堂的精心设计与取舍;在于学生学习的自主高效,在于让学生既能进行长时间的实践活动,又能有大量的知识积累,使得单位教学时间内的教学效率达到最大化。

对“过空间一点引直线与两异面直线成等角”的探析

对于一个高中生来说,《立体几何》这一板块是比较难学的,因它要求学生具有较好的空间想象能力,而过空间一点引直线与两异面直线成等角,对学生空间想象能力要求更高,正因如此,使得许多学生对这类问题束手无策。下面,结合自己多年的教学实践,谈谈我对这类问题的探析,或许能让更多学生理解这类问题,解答问题时有轻松之感。

高中英语复杂观视角下的课程实施

复杂性思维下的课程实施的内涵及取向课程实施,就是把新的课程计划付诸实践的过程,或者说把书面的课程转化为教学实践的过程。

《边城》之美

《边城》阅读目标:引导学生开展自主阅读,把握小说的主要内容,借助资料了解作者沈从文的作品及行文风格,结合文中人物的经历和语言分析把握人物的形象,进而揣摩文本的"三美"即风景美、风俗美、人性美。原文概述《边城》讲述的是一个哀婉而凄美的爱情故事:在湘西风景秀丽、民风质朴的边远小城,生活着靠摆渡为生的祖孙二人。爷爷年逾七十,身体仍很健壮;孙女翠翠年方十五,情窦初开。他们热情助人、纯朴善良。

课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用

教师采用互动教学模式,促进教师和学生进行有效的沟通交流,给学生创建良好的学习氛围,从而有效地提高课堂教学质量。通过开展互动教学模式,可以培养学生良好的学习英语习惯。从明确高中英语课堂互动教学定位为切入点,根据实际情况提出相关建议,全面提升学生学习英语效率。