夯实语言基础 提高写作能力

郭沫若的诗:"胸藏万汇凭吞吐,笔有千均任翕张"道出了语言积累对表达的重要意义。"巧妇难为无米之炊",学生如果没有大量的阅读积累,没有一定数量的美句名篇储备,写出来的文章就会枯燥无味。所以,加强语言的积累,过语言文字关,对提高学生写作能力至关重要。近年来,我做了以下尝试。一、结合课文的好词佳句进行语言表达训练1.利用课文的重点词语进行说话、写话的训练初中学生写作时词汇贫乏,遣词造句的能力偏低。

如何构建初中英语高效课堂

新课程改革需要创新课堂,实现课堂的高效,有效地激发学生的学习热情,使学生“想学、会学、善学、敢学和博学”.这就要求教师要制定明确、科学、全面的教学目标,指导并调控教学过程;建立融洽的师生关系,创造高效的学习氛围;课堂教学中有效运用导学案导学,让学生以体验、实践、参与、合作与交流的方式主动学习;创设表现空间,拓展学生的学习兴趣;优化作业设计,让学生享受学习成功的快乐,增强学习英语的自信心.

对英语高效课堂构建的几点尝试

作为一名农村英语教师,笔者深知,对于农村中学的孩子来说,想学好英语太不容易了.除了课堂能学、能用一下外,课外几乎没有锻炼的机会.在家庭教育中,大部分的家长因为文化水平的限制,不能对孩子进行英语方面的有效指导.在网络方面,农村的网络覆盖率极低,学生通过计算机学习英语的机会几乎为零.

漫说口语交际

《语文课程标准》指出:“口语交际能力是现代公民必备的能力.应培养学生学会倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际沟通和社会交往素养.”口语交际是人与人之间的交流与沟通,是听与说双方的互动过程,教学活动应在具体的交际情境中进行.