践行新课标理念 赋能高品质课堂——2023年“湖北好课堂”小学数学课堂教学现场展示活动综述

2023年11月1~2日,“湖北好课堂”小学数学课堂教学现场展示活动在湖北省襄阳市隆重举行。本次现场展示活动是为了展示我省小学数学课程的改革新貌,交流新课标下深度教学的实践探索成果。本次现场展示活动的课例均是“湖北好课堂”小学数学课堂教学视频评选中的获奖课例,充分展示了各地小学数学教研团队的改革创新成果,引领了数学课程建设方向,搭建了数学学科教研平台,促进了教师专业成长。

我们班的“共享宝盒”

星期一的早晨,小强忘了戴红领巾,这可怎么办?正在这时,语文科代表许欣主动站出来说:“老师,我有两条红领巾,先借给小强用吧。”这简直是雪中送炭,小强赶忙接过红领巾,还向许欣和我恭恭敬敬地行了个队礼。小强用完了红领巾,中午上学来的时候戴上了自己的红领巾,还把许欣的红领巾洗得干干净净,还给了她。许欣说:“这样吧,考虑到时常有人忘戴红领巾,这条红领巾就放在教室图书角的柜子里,给大家备用。”

让农村学校也留得住特级教师

作为一名普通的小学语文教师,经过近十个月的层层推荐,严格考核,竞争选拔,我有幸被湖北省教育厅评第九批特级教师。和以往相比,本次评选在名额分布上有一个明显的亮点,便是在最终确定的302个名额中,包含农村义务教育学校教师63名。这一政策让广大农村教师欢欣鼓舞,看到了希望。

让财富梦走进班会课

杭州市某小学一名男生＂我的梦想就是发财＂的演讲,引发了社会各界广泛的关注和争议。关于理想或梦想,我们向学生灌输和听到较多的是当科学家、工程师、医生、警察等,报效祖国,服务社会,实现个人价值。而这个小学生的发财梦想无疑颠覆了我们的传统观念。

有话好好说——“学会与父母沟通”主题班会设计与评析

活动背景 小学生在进入六年级后，自我意识发展迅速，个性越来越明显，逐渐产生了逆反心理，易与父母产生误解、矛盾，甚至冲突，让双方关系紧张或疏远。，若不及时引导和解决，将影响孩子的健康成长。因此，引导学生学会理解、宽容父母，与父母沟通，就显得尤为重要。

延期发放的奖品

盼望已久的寒假在期末考试结束之时似乎已经到来。最后一场考试结束铃一响,校园里顿时沸腾了,孩子们个个欢呼雀跃。可事实是,寒假还没真正到来,因为散学典礼在5天后。我特意在放学前再次提醒:“1月25日(5天后),早上8点30分返校,参加散学典礼,勿误!”

向老师问好的第N种方式

开学伊始，我被调到一所刚建成的学校，这里所有的老师和学生之间彼此都不熟悉。在校同里，学生遇见老师，即便迎面走来，或昂然走过，或低头避开，很少有学生主动向老师打招呼。

与家长沟通“三气”

良好的沟通能消除彼此之间的隔阂,取得最大的认同;有效的沟通能高效完成任务,一起攻破难题。结合自己多年的班主任工作经历,我认为与家长沟通必须要有＂三气＂。

正向行为塑造,促进孩子心灵成长

要改变学生的不良习惯,教师需要了解他们,找准方法,走进他们的心灵。除此之外,还要关注正向的内容,扩大正向的内容,让孩子生命中的积极内容取代负面的行为,那些不好的东西自然就会逐渐消失了。本文通过一个后进生的教育案例,很好地诠释了这一点。

浅析《经典咏流传》与音乐欣赏教学

本文从扩展音乐欣赏教学资源,提高音乐欣赏教学效率;以情感价值为主线,加强古诗词含义与音乐情感的结合;深入挖掘中华文化底蕴,提升学生文化综合素养几方面重点探讨《经典咏流传》对初中音乐欣赏教学的启示,旨在通过本文研究为初中音乐学科一线教育者提供一定的借鉴,更好的提高初中音乐欣赏教学实效性,落实培养学生音乐核心素养的教育教学目标。

战胜作弊的诱惑

我左手颤抖着打开纸条,笔却不受控制地停了下来,这是怎么回事?今天上午,花老师来了个突然袭击,要来一场随堂测试。完蛋了,我一点儿也没复习,肯定要考砸了。试卷发到我手里后,我飞快地写上名字和考号,然后看试题,天哪,果真如我所想,太难了。我把能答出来的题全部写上,不会做的选择题只能依靠我的秘诀来解答:三长一短选一短,三短一长选一长,四短就选B,四长就选C……

小学语文好词佳句的辨识与运用

一些学生在写作文时,盲目追求使用好词佳句,影响了作文的真实。正确认识好词佳句,形成良好的文风,让学生正确辨识好词佳句是恰当准确的词句,是真实具体的词句,是彰显个性的词句,并运用于自己的习作中,这对学生的阅读与习作有着重要的现实意义。

“数乐园探秘”教学实录与评析

教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》一年级上册第2~6页。教学目标:1.通过“数一数”“凑一凑”“找一找”等数数活动初步了解计数物体个数的基本方法,掌握数的顺序,了解数的分与合,感悟数概念的一致性。2.在评比“星星榜”的活动中加深对“同样多”“多”“少”等含义的理解,体验一一对应的方法。

让每一个孩子有力量地奔跑

湖北省襄阳市恒大名都小学创建于2016年。开学的那一天,我站在校门口,看着家长把孩子送进学校,眼里满含希望。那一刻我就在想,今天家长满怀信任地将孩子交给我们,6年后我们将还给他们一个怎样的孩子?

想当班干部的元元

平时的学习中,元元总是丢三落四,而且个人卫生习惯极差,班务日志“违反纪律”栏,他总是“榜上有名”。我在与元元谈心中意外得知他以前是班干部,现在也想做值日生,他渴望每天参与管理全班的卫生、学习和纪律,就像小老师一样威风。

“0~5的数字王国”教学实录与评析

教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》一年级上册第2~6页。教学目标:1.能正确地数出数量是0~5的事物的个数。2.认识0~5各数,掌握5以内数的顺序。3.会比较事物的多少,感知一一对应。4.初步体会数学与生活的联系,获得初步的数感。教学重点:会数、会认、会比0~5各数。教学难点:掌握0~5各数的顺序,会用数字0~5描述事物。

送教下乡为何“水土不服”

为加快城乡教育均衡发展的步伐,加强城市对乡村教育的帮扶引领力度,教育主管部门组织了形式多样、卓有成效的送教下乡活动。但在这个过程中,我们经常遇到一些＂水土不服＂的情况,值得思考。

把劳动植入孩子奔跑的脚步里

"同学们好!瑾涵‘云上田园’直播开始啦!昨天我给大家介绍了襄阳麦冬,今天我们要认识什么呢?(手拢住一株菜)猜猜看,这是什么菜?哈,猜不出来?要揭秘喽,我把菜叶子打开——这是花菜,去年我和奶奶一起种下的小苗,今年长成了大花菜,植物可真神奇呀!看看,这是豌豆,这时候的豌豆虽然有豆荚包着,但是里面的豆米还很小,再等半个月就饱满了。

紧扣文体特征 彰显读说并重——《守株待兔》教学设计及评析

《守株待兔》是统编教材小学语文三年级下册第二单元的第一篇课文,单元主题是"寓言故事",本文是首篇课文,在单元中起到了提纲挈领的作用。围绕单元主题和目标任务,从设计理念、学情分析、教学目标、教学过程等方面,以形式多样、环环相扣的"读"为主线,引导学生与文本多重对话,从而有效落实了目标语文要素"读寓言故事,明白其中的道理"。通过五个板块深入细致地将教学思路展示出来,并在一些重要环节处,加入九处精要点评,力图从理论角度对于教学设计的意图加以解读和说明。