信息科技之途--教师到校长的跨越与突破

踔厉奋发为了更好地深耕技术,开展教学工作,那年,我花费一年的工资买了一台蓝星电脑(32M内存和6.4G硬盘),书桌也被《电脑报》合刊、Authorware、Flash、VB、Animation等相关的书籍占满。在深耕技术的同时,我努力把技术应用于教学中,为教师们制作各种课件辅助教学,获得了同行的尊重和学生的肯定,也被评选为襄樊市“九五”期间电教先进工作者。

机械能守恒在解题中的应用

机械能守恒是高中物理着重考查的知识点之一,是解决物理问题的重要工具.运用机械能守恒解答问题,可以忽略过程中较为复杂的运动状态和受力变化,只关注始末状态的机械能变化,可用来解答不同问题.掌握机械能守恒的更多应用层面,不仅向学生提供了更多解题思路的可能性,也是提高学生综合能力的有效途径之一.

自制尿液形成演示仪

本文介绍了一种自制尿液形成演示仪,该演示仪利用简单的材料和原理,模拟尿液的形成过程。通过观察和操作该演示仪,学生可以直观地了解尿液形成的基本原理和过程,加深对泌尿系统功能的理解。本文将详细介绍自制尿液形成演示仪的设计、制作和使用方法,并探讨其在初中生物学教学中的应用和价值。

加强中学教学中德育管理的思考

未成年群体是社会主义伟大事业的接班者,未成年群体的思想道德教育是我国精神文明建设的关键环节。中学阶段的学生心理发育尚未成熟,在互联网快速普及、多元文化冲击的社会氛围中,容易受到不健康观念的影响而出现严重的道德缺失问题,提高中学生的思想道德水平迫在眉睫。本文首先论述了新时期中学德育管理的功能,进而剖析了现阶段中学德育管理中存在的问题,从学校角度出发,详细探讨了加强中学教学中德育管理的方法,为全面提高中学生的思想道德素养,构建"育知"和"育德"有机结合的中学教学体系打下基础。

浅谈中学生英语学习兴趣的培养与保持

许多学生不愿学英语，关键是他们对英语没有兴趣，而没有任何兴趣却被迫进行的学习，会扼杀学生掌握知识的愿望。英语首先应该先去激发和培养学生的学习兴趣，提高学生主动参与的积极性。

论中学生在篮球训练中战术意识的培养

本文对篮球意识的概念进行了阐述,对篮球战术意识在教学、比赛中的重要性进行了分析讨论,提出了培养中学生运动员篮球战术意识的相关措施。

思维导图在高中英语教学中的创新实践分析

前言当前高中段英语教学要求要培养学生的学科核心素养。思维导图作为一种全新的教学辅助工具,对学生核心素养的培育有积极的推动作用。思维导图能够将抽象化和散乱的内容以秩序性、逻辑性的方式呈现出来,学生通过思维导图能够完成对教学内容和知识点的有效串联。高中英语作为主要学科,具有比其他义务教育阶段更加复杂的学习内容。很多学生的学习不成体系,教学成果体现不积极。为此改变学生的教学模式,适当利用思维导图来引导和帮助学生进行英语学习,是当下务必要进行的教学创新实践活动。

人地协调观培养视角下高中地理研学活动开发探究

研学旅行是学科课程的延伸、综合、重组与提升,是教育教学的重要内容,也是落实立德树人根本任务的有效途径。人地协调观是地理课程最核心的价值观,是指人们对人类与地理环境之间关系秉持的正确价值观,其培养目标是能够正确看待地理环境与人类活动的相互影响,深入认识两者相互影响的不同方式、强度和后果,理解人们对人地关系认识的阶段性表现及其原因,形成尊重自然、和谐发展的态度。

数字化校园环境下“红帆课堂”教学模式的探究

随着教育改革和数字技术发展,襄阳市第二十一中学校园文化由以“和谐、健康、发展”为核心的“家文化”提升到以“家人、家校、家国”为主体的“家·国文化”,与之对应的教学模式也由“家课堂”模式升级到“红帆课堂”模式。以“信息技术”为载体,以“红船精神”为核心,构建“红帆课堂”教学模式:红帆领航——情境探究、奋楫扬帆—自主探究、帆转互动——合作探究、云帆破浪——引导探究、帆星闪烁——评价探究,可以实现红色“家·国文化”与课堂教学的深度融合,进一步落实立德树人的目标导向。

高中体育田径教学中如何贯穿素质教育

随着经济社会的快速发展,教育行业的发展进程也在持续加快。目前在高中体育的田径教学活动当中,教育部门也提出了更高的要求。尤其是在如今素质教育的背景下,应当不断创新现有的教学模式和教学理念,把素质教育的各项要求严格落实到位,这样才能进一步推动田径教学活动的顺利开展,从而显著提升高中体育课堂的教学质量。

初中物理虚像概念教学刍议

由实际光线形成的、能呈现在光屏上的像是实像;不是由实际光线形成的、不能在光屏上呈现只能用眼睛直接看到的像称为虚像。实践表明,较多的初中学生对“虚像不是由实际光线形成的”这一表述感到不可理解。本文希望通过虚像概念教学的分析研究,从学生思维角度和科学认知规律出发,总结出有效的虚像概念教学方法,提出教学改进策略。

翰墨书香溢校园 书香校园育桃李——襄州区书香校园建设综合实践案例

让阅读成为习惯,让书香溢满校园。湖北省襄阳市襄州区在书香校园创建过程中,坚持抓好环境建设、管理机制、常态应用及活动开展。师生的阅读意识及阅读水平显著提升,得到家长和社会的认可,成效明显,师生阅读活动正成为学校一道亮丽的风景。

数形结合思想方法在高中数学教学与解题中的应用

数形结合思想,通过将数学术语与几何关系相结合,不仅使得数学问题变得更加形象直观,也能够开阔学生的解题思路,提高解题效率和准确性。而对于学生而言,数形结合的思想虽然从小学开始就有涉及,但很多学生对这种解题思想的应用却不是很恰当。

数形结合法用于高中数学教学的实践探究

随着新课改的不断推广,传统的教育教学模式已经越来越不适应新形势下教育工作的要求,影响了教学效率的提升。在新时期高中数学的学习过程当中,教师逐渐把"数形结合"的方法引入进来,使得数学的教学效率得到有效的提升。从数形结合法着手,分析数形结合法与高中数学教学相结合的意义,探究数形结合法在高中数学教学中的应用。

数学教师如何进行教学反思

及时反思数学教学,对提高数学教学质量,提高学生的数学成绩和数学素养具有重要意义.本文结合教学实践对如何进行教学反思,提高学生的数学能力,提高初中数学教学质量提出了一些个人观点.

核心素养视角下初中数学探究式教学——以“等腰三角形性质”教学为例

探究式教学,作为新课程教学的一种重要教学模式,已广泛应用于初中数学课堂教学之中.如何在探究性教学中培养学生的核心素养,成为初中数学教学中的重要研究课题.本文以'等腰三角形性质'教学为例,阐述了探究性教学中培养学生的数学核心素养的策略.

思维导图在初中历史教学中的应用研究

初中历史教学中,为提高教学质量,要运用有效的教学方法,思维导图教学方法有助于提高历史教学质量,这也是和素质教育的要求相符合的教学方法。通过从理论上对初中历史教学中思维导图的应用价值和不足进行分析,以及探究思维导图的应用策略,有助于学生更好地学习历史知识。

单元主题统摄的思政一体化设计与教学理路——以“人民当家作主”为例

单元主题统摄的思政一体化教学围绕"主题"整合小学、初中、高中相关内容,搭建立意鲜明的整体式单元架构。既注意跨学段的衔接与区分,又注重跨学科的横向整合,通过对同一教育主题的多层次、多角度呈现和学生在多种语境及话语体系中的活动探究,凸现整体性、体现层次性、趋向生活化、强调时代性、重视学生主体性的特征,着力回答好"培养什么人"的问题。

艺体特色校如何让校本研修接地气

教育大计,教师为本。如何提高教师的教育教学能力?校本研修是很多学校普遍采用的方法之一。长期以来,几乎每所学校每个学期都会安排校本研修工作,但是不同学校甚至是同一所学校的不同学科,其研修质量和效果都不尽相同。究其原因,有学校顶层设计的问题,有学科组(教研组)执行的问题,还有教师个人素质的问题。那么,如何才能让校本研修接地气、有实效呢?作为一所以艺体为特色的学校,襄阳二十四中经过不断探索实践,形成了一套完善有效的校本研修体系。

蹲下来,用孩子的视角看世界

自1997年参加工作以来，我一直担任班主任工作，在从教的十六年中，我勤于钻研、勇于实践、敢于创新，在教育教学过程中本着科学的态度，灵活务实地做好班主任工作，受到了学生的欢迎和尊敬，得到了家长和社会的充分信任和好评。