农场里的收获

推荐单位:《襄阳晚报》当小记者,是我在学校里最快乐的事情之一!今天就是我们的小记者活动日,我早早来到了学校,看到了几辆大巴车,整齐地停在学校门口,像一个个整装待发的士兵。我们坐上车,出发了。首先,来到农场,我和好朋友先去植树。我们先挖了一个大大的坑,然后把小树苗放进去,浇上水,再把土埋上,就“大功告成”了。农场的工作人员说,植树的时候一定要把树苗扶正,不然树会长歪。

一节成功的阅读探究课

新课标提倡"自主、探究、合作"的学习方式。教师需放开思想,还给学生自主的权利,引导学生探究,在个性解读与互动交流中获取新知,提高能力,体验先进理念带来的学习乐趣。《灰雀》一课围绕灰雀讲述了列宁与小男孩之间发生的一件事。第一部分写了列宁对灰雀的喜爱,为故事的展开做了很好的铺垫。第二部分以对话的形式表现列宁因一只灰雀的突然失踪而产生的一系列的心情变化及小男孩的矛盾心理。第三部分写了灰雀又回到了林中,列宁知道小男孩是个诚实的孩子。其中第二部分为教学的重难点。这篇课文从内容构思上来讲较以往的课文复杂巧妙,学生需要在教师的引导下进行深入的感悟。这样的课文是实施新理念的一个典型素材,很有探究的意义。

运用游戏提高小学生耐久跑教学效果

兴趣是最好的学习动力，在体育教学中，激发学生产生浓厚的学习兴趣，能够使学生尽快地进入学习状态，增强自信心，在对于让他们更好地掌握动作要领和运动技巧，提高体育课的教学效率，作用极其巨大。因此一个体育教师应在每一次教学中重视采取多种教学方法和手段激发学生的学练兴趣。下面笔者谈谈在耐久跑的教学实践中运用的一些教学方法。小学生的新异感较强，创设情境，

借助直观明算理 关联比较通算法--“两位数乘两位数”教学实录与评析

教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》三年级下册第46页。教学目标:理解两位数乘两位数的算理,掌握两位数乘两位数的计算方法,并能正确地进行计算;体会乘法竖式的简洁有效;激发学习数学的兴趣。教学重点:知道各部分积的实际含义及书写位置。教学难点:理解竖式计算的算理。教学准备:学习单、课件。

经历活动过程 培养学生数感——“小数的初步认识”教学片断与思考

《数学课程标准(2011年版)》关于"数感"的表述是:"数感主要是指关于数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟。建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义,理解或表述具体情境中的数量关系。"可见数感是一种感悟,而感悟的本意是"有所感触而领悟"。教学中如何让学生"有所感触而领悟"?下面结合"小数的初步认识"教学片断,分享教学中引导学生经历活动过程,从而培养数感的一点思考。

“高效课”给我的启示——听《位置的表示方法》一课的思考

在开展“课堂，让学习史精彩”同课异构教学研讨活动中，分别听取了两位教师所教的四年级数学《位置的表示方法》（沪教版教材）“同课异构”的现场研讨课。课后研讨中老师们一致认为：“其中一位教师所教的一节课是高效率，很扎实，充满智慧的课”。我也有同感，但我同时在思考着这样的几个问题：为什么这节课的效率这样高？高效率的课堂支撑在哪里？

课堂学生开小差，切忌提问作惩罚

在老师们上课时，会时常发现有同学思想开小差的现象：或在做小动作，或和别人说闲话，或眼神游弋心不在焉，或偷看闲书乐在其中，或趴在桌上做着美梦等等。学生这种现象既耽误自己学习，又扰乱班上纪律，很影响老师心情。

借助直观明算理 关联比较通算法——“两位数乘两位数的竖式笔算”教学实录与评析

教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》三年级下册第46页。教学目标:1.理解两位数乘两位数的算理,掌握两位数乘两位数的竖式笔算方法,并能正确地进行计算。2.经历建构两位数乘两位数竖式模型的过程,体验解决问题策略的多样化,体会乘法竖式的简洁有效,渗透转化思想和数形结合思想。3.体会数学与生活的密切联系。

小雨点

小雨点， 沙沙沙， 落在大树上， 树叶乐得左右晃。

学校新变化

这些年，我们的学校在悄悄发生着巨大的变化。