浅谈语文教学中如何合理运用资源

《小学语文课程标准》提出"努力建设开放而有活力的课程体系",这是一个全新的课程理念。语文教学应努力拓宽语文学习和运用的领域,让学生通过阅读教科书感悟语言,让学生通过各种实践活动展示自我。小学语文教学中,教师要根据社会需要不断更新理念,引导学生充分而有创造性地利用各种资源加强语文学习。1积极创设情境,合理运用身边资源生活是学习的活水源头,在语文教学过程中,教师要引导学生依纲扣本。

润物无声 关注关爱——当下农村小学德育途径初探

随着现代生活节奏加快,家长忙于生计,大多长期在外打工,和孩子沟通的时间相对减少。这导致了父母与孩子间的疏离感增加,代沟也越来越大。独生子女家庭占多数,与祖父母生活的学生占多数。当下农村小学如何加强这些孩子的德育,那就要做到润物无声,关注关爱。

让学生保持持久学习热情的有效途径

要提高课堂教学效率,打造高效课堂,提高学生的整体素质,就必须把课堂还给学生,让学生成为学习的主人,学生才会有高昂的学习兴趣积极主动地参与到学习中来。一般在上新课开始时,老师会想很多办法调动学生学习的积极性,激发学生学习的兴趣。可随着课堂学习的深入,有不少学生就变得心不在焉起来,心思早就飞到了九霄云外。如何让学生保持持久的学习兴趣呢?下面我结合自己平时的教学,谈谈在这方面的具体做法。

陪着他慢慢进步

那是10月的一个星期五下午,我整理好办公桌正准备回家,突然从门外传来一个熟悉的声音：＂史老师,史老师,我们帅帅这次月考英语考了96分!＂听到帅帅这个名字,我立刻想到了帅帅的妈妈——我校教数学的李老师。门被推开了,果然是李老师,只见她满面春风,脸上写满了喜悦。我笑着迎上去说：＂恭喜你,李老师,孩子的英语成绩终于大有长进。＂＂史老师,还得感谢你六年级那一年对孩子的教育。＂李老师感激地说。