谈小学生实验操作能力的培养

科学作为小学一门蕴含丰富的实践操作内容的学科,更责无旁贷地肩负起了对小学生进行实践能力培养的重担,尤其在新一轮课程改革的过渡期间,如何最大限度地发挥出本学科教育的功能,是每一个从事科学教学、教研工作者无法回避的课题。在长期的科学教学实践中。

数学文化在小学数学教学中的渗透研究

近几年来我国高等教育事业在其培养目标和对教学观念的更新上都有很大程度的提高和进步,也随之发生了一系列重大改革。为了转变和更换掉我们传统的课堂教学理念,我们将培养一个学生良好的文化内涵作为衡量一个学生整体综合素质的重要依据。我国小学数学是孩子在接受高等教育阶段最早就开始接触到的,在对学生思维锻炼和对学生未来发展方向的推动中都起着很大的促进作用。本文将根据当前我国小学数学课堂教育中的现状特点进行分析,从多个方面入手去探讨如何使用数学文化对于我国小学数学课堂教育中的传承和渗透。