信息化视野下高中生物教学路径探索

信息技术装备作为我国学科教育中一种重要辅助工具,其被广泛普及在课堂教学、线上教学,以及课后辅导过程中。在高中生物教学中应用信息化教学可以更好地帮助学生拓展生物思维,提高学生对生物知识的理解。除此之外,高中生物信息化课堂的出现可以活跃生物课堂氛围,让学生在一个轻松活跃的生物学习环境中感悟知识、提高认知。本文将依据实际情况分析高中生物信息化课堂的具体应用。

浅谈情景类诗歌里的虚与实

诗歌艺术首先是“浓缩的艺术”。这种浓缩大致可分为两种情况，那就是寥寥数语形成画面的单个截取或多个连缀。其次它是“扩张的艺术”。这种扩张表现在形式上则是画面外延的延伸，亦即简单的一个或多个画面能让人联想或想象到无数个画面的存在；表现在内容上则是意蕴的放量，表现为情感的丰富性和含蓄性。不论是浓缩或是扩张，诗歌必须凭借虚实这一表现手法达到理想的境界，只是各个诗歌在虚实上表现的是点是面、程度是轻是重不同罢了。从具体情形来看，情景类诗歌里的虚与实往往表现为以下几种情形：