双减背景下小学数学课堂效率提升策略

在小学数学教学中,教师要寻找有效的课堂创新方式,从而缓解学生的课余学习压力,促进学生的兴趣。在实施“双减”政策的大背景下,教师要真正找到“有效课堂”的内涵,正确把握“有效课堂”和“学生”的特点,真正做好“有效课堂”建设的理论。在“双减”的情况下,数学老师要提高教学质量。实施“双减”政策,促进学生的全面素质发展。“双减”政策重点是减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担,为学生的学习减轻压力,创造轻松的学习氛围,推进了素质教育[1]。本文基于双减政策下,对小学数学课堂效率的提升进行了探讨。

基于“翻转课堂”的中小学体育教学模式的构建

互联网技术已经在教育领域广泛应用,信息化教学成为推动现代化教学、培养全面人才的有效手段,翻转课堂作为具有信息技术特点的教育方式,对提高学生学习效率和自主学习能力有明显作用。翻转课堂教学模式符合当前中小学体育课程的教学要求,是满足素质教育要求的新型教学模式,因此在体育教学中应探索有效的翻转课堂模式,进行深入研究。本文对翻转课堂的核心价值和优势进行分析,并总结中小学体育教学中翻转课堂教学模式构建的策略,为中小学体育教育提供参考。