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在数学教学中加强素质教育
1
作者
张智平
《中国轻工教育》
2002年第2期44-45,共2页
技工教育兼有普通教育和专业教育双重任务,其目的是要培养21世纪同我国社会主义现代化建设要求相适应的,具备综合职业能力和全面素质的,直接在生产、服务、技术和管理第一线工作的应用型人才.因而,我们技校数学教育工作者就应把数学教...
技工教育兼有普通教育和专业教育双重任务,其目的是要培养21世纪同我国社会主义现代化建设要求相适应的,具备综合职业能力和全面素质的,直接在生产、服务、技术和管理第一线工作的应用型人才.因而,我们技校数学教育工作者就应把数学教学方向转移到提高学生素质的轨道上来.在教学中,应注重培养和形成联系实际的优良教风和学风;注重教书和育人的有机结合;注重数学教学的学科特性同提高学生全面素质的教育共性辨证地统一起来;将素质教育贯穿于整个数学教学过程之中,从而培养出高素质的新型人才.
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关键词
数学教学
分科教学法
技校数学
技校教育
素质教育
数学教学过程
数学素质
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职称材料
题名
在数学教学中加强素质教育
1
作者
张智平
机构
湖北省轻工技校襄樊分校
出处
《中国轻工教育》
2002年第2期44-45,共2页
文摘
技工教育兼有普通教育和专业教育双重任务,其目的是要培养21世纪同我国社会主义现代化建设要求相适应的,具备综合职业能力和全面素质的,直接在生产、服务、技术和管理第一线工作的应用型人才.因而,我们技校数学教育工作者就应把数学教学方向转移到提高学生素质的轨道上来.在教学中,应注重培养和形成联系实际的优良教风和学风;注重教书和育人的有机结合;注重数学教学的学科特性同提高学生全面素质的教育共性辨证地统一起来;将素质教育贯穿于整个数学教学过程之中,从而培养出高素质的新型人才.
关键词
数学教学
分科教学法
技校数学
技校教育
素质教育
数学教学过程
数学素质
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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作者
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1
在数学教学中加强素质教育
张智平
《中国轻工教育》
2002
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