初中历史教学中学生史料实证素养的提升策略

在新课改的教育背景下,培养学生的史料实证核心素养是初中历史学科的主要教学任务。探究提高学生史料实证素养的有效策略,对培养初中生的价值观念、优化学生的学习品质、促进学生思维水平的提升上均具有重要意义。基于此,文章通过阐述在初中历史教学中培养史料实证素养的教学要点,从筛选素材、判断真伪、解读内涵、问题分析、结合注释等角度入手,分析有效的提升策略,以资参考。

让每一颗星星都闪亮

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过:“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护学生,没有爱就没有教育”。爱是教育的基础,只有热爱学生,才能教育好学生。特别对于后进生,爱的教育就尤为重要了。一、情况分析1.行为自由。我有一学生赵某,聪明、爱动,曾经是家长和老师都头痛的学生。

小学语文教学中课前预习的重要性

小学阶段的学生对于课前预习的意识尚未形成,对于其重要性的认知也较弱,大部分学生仅仅是按照老师对于课程进度的安排进行学习,没有有意识的培养自身学习习惯,同时也缺乏一定的自主学习能力。课前预习作为学生准备学习新知识的一个环节,它可以在一定程度上改变学生被动学习的局面,让学生有一定学习自主性,即学生可以选择预习内容的多少,预习层面的深浅,同时,它要求着学生有一定的自学能力,能在预习中了解文章与学习目标,为课堂学习做准备。

探究如何提高初中化学课堂教学的有效性

随着新课改的不断深化,有效教学这一话题成为各学科教师广泛关注的。在初中化学教学中,教师应重视教学的有效性,并能够将其落实到每个学生身上。本文笔者便以初中化学为切入点,从以下三个方面对有效教学的策略展开探究。

多样化教学法在初中英语教学中的应用探究

新课改下教学目标对学生的创新能力有很大的要求,我们平常在教学中就要注意培养学生的学习能力。初中英语的重点正是培养学生的这种语言学习能力与思维方法。现如今,虽然我们一直在进行教育体制改革,但是初中英语在教学过程中一些教学方法仍然有待改善。我们一线教师,要认识这些问题。根据不同的问题采取不同教学策略,将多样化教学法有效的应用到英语教学中。以提高学生的语言学习能力,使学生更好的掌握知识。