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浅论如何提高初中数学课堂效益
被引量:
2
1
作者
胡高明
《中国校外教育》
2017年第4期130-130,共1页
提高初中数学课堂效益的关键在于提高学生对数学知识点以及数学思维方式地掌握。对此,老师要结合学生的实际学习情况,开展形式多样的数学教学活动,激发学生在数学教学过程中的兴趣性与参与性,进而帮助学生更好地适应初中数学教学情境。
关键词
初中数学
教学方法
课堂效益
下载PDF
职称材料
初中政治教学课堂互动方式及其应用
2
作者
黎文斌
《新课程研究(下旬)》
2012年第4期109-110,共2页
随着时代的发展。初中政治课堂教学的内容和形式都在发生着日新月异的变化。本文就课堂教学中师生互动的方式及其运用进行展开探讨。新课程改革是由内容到形式彻底的教育革命,为适应教学理念和教学内容的根本性改变,教学方式也发生着...
随着时代的发展。初中政治课堂教学的内容和形式都在发生着日新月异的变化。本文就课堂教学中师生互动的方式及其运用进行展开探讨。新课程改革是由内容到形式彻底的教育革命,为适应教学理念和教学内容的根本性改变,教学方式也发生着根本的变化。初中政治教学由于其学科特点及初中学生身心特点,
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关键词
初中政治
互动方式
教学课堂
政治课堂教学
应用
教学内容
新课程改革
师生互动
下载PDF
职称材料
课堂“冷场”怎么办
3
作者
田墨文
《基础教育课程》
2007年第6期43-43,共1页
一个师生互动、生机勃勃的课堂,是教师渴求并为之奋斗的。但在实际的教学中往往事与愿违,课堂中会出现“冷场”——教师在上面“苦心经营”,学生却“硬不领情”。
关键词
冷场
师生互动
教师
课堂教学
诱导方法
下载PDF
职称材料
初二趣味教学案例三则
4
作者
纪立建
樊金平
《思想政治课教学》
北大核心
2003年第11期45-45,共1页
关键词
初中二年级
思想政治教育
趣味教学
法律知识
教学案例
原文传递
题名
浅论如何提高初中数学课堂效益
被引量:
2
1
作者
胡高明
机构
湖北省通城县城关中学
出处
《中国校外教育》
2017年第4期130-130,共1页
文摘
提高初中数学课堂效益的关键在于提高学生对数学知识点以及数学思维方式地掌握。对此,老师要结合学生的实际学习情况,开展形式多样的数学教学活动,激发学生在数学教学过程中的兴趣性与参与性,进而帮助学生更好地适应初中数学教学情境。
关键词
初中数学
教学方法
课堂效益
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
初中政治教学课堂互动方式及其应用
2
作者
黎文斌
机构
湖北省通城县城关中学
出处
《新课程研究(下旬)》
2012年第4期109-110,共2页
文摘
随着时代的发展。初中政治课堂教学的内容和形式都在发生着日新月异的变化。本文就课堂教学中师生互动的方式及其运用进行展开探讨。新课程改革是由内容到形式彻底的教育革命,为适应教学理念和教学内容的根本性改变,教学方式也发生着根本的变化。初中政治教学由于其学科特点及初中学生身心特点,
关键词
初中政治
互动方式
教学课堂
政治课堂教学
应用
教学内容
新课程改革
师生互动
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
课堂“冷场”怎么办
3
作者
田墨文
机构
湖北省通城县城关中学
出处
《基础教育课程》
2007年第6期43-43,共1页
文摘
一个师生互动、生机勃勃的课堂,是教师渴求并为之奋斗的。但在实际的教学中往往事与愿违,课堂中会出现“冷场”——教师在上面“苦心经营”,学生却“硬不领情”。
关键词
冷场
师生互动
教师
课堂教学
诱导方法
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
初二趣味教学案例三则
4
作者
纪立建
樊金平
机构
江苏省南京市湖熟镇
中学
湖北省通城县城关中学
出处
《思想政治课教学》
北大核心
2003年第11期45-45,共1页
关键词
初中二年级
思想政治教育
趣味教学
法律知识
教学案例
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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1
浅论如何提高初中数学课堂效益
胡高明
《中国校外教育》
2017
2
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职称材料
2
初中政治教学课堂互动方式及其应用
黎文斌
《新课程研究(下旬)》
2012
0
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职称材料
3
课堂“冷场”怎么办
田墨文
《基础教育课程》
2007
0
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职称材料
4
初二趣味教学案例三则
纪立建
樊金平
《思想政治课教学》
北大核心
2003
0
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