初中微型化学实验的研究与实践

微型化学实验具有多、快、好、省、少的特色,可使所有学生都能动手实验,改变了过去那种"一人做、大家看"的局面,促进了对化学实验所用仪器药品的开发和推广。常规实验和微型实验相结合,两者取长补短,可以发挥更好的教学效果。

专业素养阅读与教师专业成长发展评价

教师专业水平是影响教育教学质量的关键因素,教师专业成长的重要途径之一是专业素养阅读。目前,中小学教师在专业素养阅读方面还存在很多问题,如教师没有养成专业素养阅读的习惯,造成在教育实践中缺乏足够的教育智慧。理想的课程需要理想的教学,理想的教学来自理想的教师,课程改革关键在教师。在新课程环境下,如何引领教师专业成长,是基础教育课程改革既平常又繁重,既凸显又持续的一项任务。

试论情感过滤假说在信息时代初中英语教学中的运用

本文将以克拉申的情感过滤假说为理论依据,从听说读写四个层面, 探讨如何在当今信息时代有效地利用电脑和网络,从听说读写四个层面入手, 增强对初中英语学生的多渠道语言输入, 鼓励积极主动的语言输出, 激发学生对英语学习的愉悦情感,减少情感因素对语言输入的过滤,从而提高初中英语教学效率.

意外实验 意外收获

人教版九年级化学中“活动与探究”，用10ml量筒量取2ml氢氧化钠溶液，倒入试管中，然后用滴管在该试管中滴加硫酸铜溶液，观察有什么现象发生。按教材要求的正确加热方法，用试管夹夹住试管（夹在距试管口约1／3处），放在酒精灯火焰上加热，观察有什么现象发生。

氢气制备与性质一体化微型实验

1教学现状氢气是初中化学三大气体之一,氢气的性质穿插在人教版初中化学“水的组成”中。除了“氢气的可燃性”是以演示实验呈现外,氢气的其他性质只是简单提及,有的是以图片形式呈现,如验纯;有的只是轻描淡写的一句话,如不纯氢气燃烧爆炸;有的只是给出了一个化学方程式,如氢气的还原性。而通过电解水研究氢气,实验时间较长,获得的氢气量较少,难以完成氢气系列性质实验。出于安全考虑,有的教师干脆“以讲代做”,这样虽确保了安全,但学生对氢气缺乏体验性认识。

构建初中数学“和谐快乐”课堂之我见

新课改对教师教、学生学都提出了新的要求。在此背景下,湖北省通城县隽水寄宿中学提出了＂和谐快乐＂课堂的教学新理念。

例谈如何让信息技术与初中数学课堂相结合

随着信息技术全面进入教育教学的各个角落,催生了课堂教学模式的又一次重大变革。它要求教师将信息技术作为一种工具,让信息技术与课堂融为一体,从而更好地激发学生的学习兴趣,发挥他们的主观能动性,达到提高教学效率,提升教育质量的目的。

例谈如何让生活走进初中数学课堂

数学来源于生活,又服务于生活。如何让我们的数学课堂生活化、情景化,让本来枯燥无味的数学课堂变得理性而有趣,是我们每一个数学老师毕生追求的境界。结合自己平时的教学实践,从两个方面谈谈如何让生活走进我们的数学课堂。

抱团评价 共同进步 整体提升——例谈小组在合作学习中的作用

“小组合作学习”这一教学模式的应用给课堂教学注入了活力，它不仅可以使师生之间、学生之间更有效地进行语言交际，还可以培养学生的合作意识、团队精神，进而促使学生相互学习、共同提高，促进了课堂效率的提高。文章就如何调动小组成员的积极性，最大限度地发挥小组在合作学习中的作用进行了探讨。

跟着名家学评价

在教学过程中,教师评价的个性化、多样化对学生学习状况包括学生在学习中表现出来的学习效果,学习态度,学习信心有着决定性的影响。在小组合作学习的背景下,如何最大的发挥评价的作用?一年来,我跟着教育家学习如何开展教学评价,取到了好的效果。下面是我的一些做法,与大家共享。

个连续自然数组问题的解决及拓广

本文通过对一个连续自然数组的研究发现,除了连续自然数组956~968外,还存在其它类似性质的连续自然数组,给出了其性质及分布规律,并对问题进行了拓广研究。

一个不等式的推广及其应用

文【1】给出了如下不等式设a,b,c,x,y,z∈R~＋,若t〉1,则有xa^2/（tx＋y＋z）＋yb^2/（x＋ty＋z）＋zc^2/（x＋y＋tz）≤1/t-1[（a^2＋b^2＋c^2）-（a＋b＋c）~2/t＋2]（1）若0≤t〈1,不等式（1）不等号反向.当且仅当a/（tx＋y＋z）=b/（x＋ty＋z）=c/（x＋y＋tz）,式（1）中等号成立.推而广之,我们有定理设x_1,x_2,…,x_n,a_1,a_2,…,a_n∈R~＋,若t〉1,

话说中考“陷阱”题

中考中，根据学生认识上的片面性而设置的“陷阱”题常使一些考生深陷其中，出错率很高．如何透视考题“陷阱”？笔者在此介绍一些常见的“陷阱”设置方法，以期引起同学们重视．

浅论个人实效德育的经验——以“立德树人”理念为基础

'立德树人'是十八大提出来的教育的根本任务,对我国的教育事业改革有着指导作用,它抓住了教育的本质要求,明确了教育的根本使命,符合教育规律,值得我们高度重视,努力践行之。本文主要分为班级的建设发展、师生关系的构建、教师的德育能力和学生的心理健康四个方面来叙述笔者在以'立德树人'理念为基础实效德育的经验,希望对教育事业者能有所帮助。

对《“硬币”滚动随谈》一文的商榷

题目如图1。两枚同样大小的硬币,其中一个固定,另一个沿其圆周滚动,滚动时,两枚硬币始终保持有一点接解,则滚动硬币再回到原来位置时,它自转的周数为( )．(A)1 (B)2 (C)3 (D)4这是山东省济南市2000年的一道中考题,提供的标准答案是(B)．文[1]给出的答案也是(B)．并且文[1]从该题出发,将硬币改成圆环。

云端入课堂教学“穿新装”——利用新技术改变旧课堂

电子信息产业的兴起对我国电子信息专业教学质量提出了更高的要求,要求现代电子信息专教学必须以提高学生实践能力为基础,注重学生基础知识与基础理论的教学,使学生具有较好水平电子技术设计与管理的能力。如何进行电子信息专业的教学已经成为现代电子信息专业教师面临的首要问题。就现代电子信息专业教学中实例教学的应用等进行了简要论述。