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浅谈猜读法在中学语文阅读教学中的运用
被引量:
2
1
作者
朱应江
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2010年第5期40-41,共2页
猜读法实际上是发现法的特例,它不同于传统阅读方法只要求学生站在读者角度消极被动地去理解课文,而是要求学生站在作者的角度积极主动地去理解一篇文章;通过对比,让学生自己去发现,从而加深理解。用好猜读法,学生的思辨力和创造力一定...
猜读法实际上是发现法的特例,它不同于传统阅读方法只要求学生站在读者角度消极被动地去理解课文,而是要求学生站在作者的角度积极主动地去理解一篇文章;通过对比,让学生自己去发现,从而加深理解。用好猜读法,学生的思辨力和创造力一定会有实质性的提高。
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关键词
阅读教学
猜读法
拟提纲
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职称材料
题名
浅谈猜读法在中学语文阅读教学中的运用
被引量:
2
1
作者
朱应江
机构
湖北省通山县九宫山镇横石中学
出处
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2010年第5期40-41,共2页
文摘
猜读法实际上是发现法的特例,它不同于传统阅读方法只要求学生站在读者角度消极被动地去理解课文,而是要求学生站在作者的角度积极主动地去理解一篇文章;通过对比,让学生自己去发现,从而加深理解。用好猜读法,学生的思辨力和创造力一定会有实质性的提高。
关键词
阅读教学
猜读法
拟提纲
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
浅谈猜读法在中学语文阅读教学中的运用
朱应江
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2010
2
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