以微观的视角看世界——《分子和原子》课堂教学设计

【教材及学情分析】 1.教材分析。该教学设计是根据人教版义务教育课程标准实验教科书《化学.（九年级上册）》第三单元的《课题2：分子和原子》所编写的。该课题是学生在学习物质的变化和性质的基础上,由宏观的世界转向微观世界的开端,通过学习可以使学生对微观世界有所了解,它是学生今后学习的重要基础；又是必不可少的工具，对以后学习化学方程式，认识化学反应的实质起着重要作用。

德育为教育之本 师德乃德育之基

学高为师,德高为范,这就对教师提出了具体要求。一名合格的教师,不仅需要掌握丰富的知识,能够传道授业解惑,而且要有高尚的道德情操,其举手投足,一言一行都要做表率,成为学生效仿的榜样。

共建“一带一路”,同促患难与共

2013年9月,国家主席习近平在访问纳扎尔巴耶夫大学发表了题为《弘扬人民友谊 共创美好未来》的演讲。在演讲中习大大指出,为了使亚欧各国经济联系更加紧密,相互合作更加深入,发展空间更加广阔,我们可以共建“丝绸之路经济带”,以点带面,以线到片,逐步形成区域各大合作,加强政策沟通,货币流通和民心相通。这是中国政府首次提出建设“丝绸之路经济带”的倡议。我也由衷的为国家领导人的先进思想感到自豪、骄傲!

让学生在情景中快乐的学习——一年级上册“0的认识”教学案例

一、教材内容 “0的认识和有关0的加减法”是《数学》（人教版）一年级上册的教学内容。 二、教学目标 1.通过游戏、活动,使学生理解0的含义,了解数的顺序,会读、会写数字0。2.使学生在情境体验中理解有关0的加、减法的含义,并能熟练计算。