巧“用”新教材 上“活”思品课

新课标明确要求，初中思品教学的根本任务是让学生明是非、懂法律、知义务、树理想，成为社会主义建设合格的人才。因此，思品教学应该顺应和促进学生道德认知能力的发展，使教师与学生在教与学的矛盾运动中最终在规律上契合。实施新课程以来，根据新教材在编排上的特点，笔者在教学上力求使思品教学更具生活化和具体化。现结合八年级思品下学期教材，浅谈几点体会。

当好课堂教学中的“四者”

处理好课堂教学中的师生关系是一个很重要的问题．新课程理念下的师生关系应该怎样处理呢？笔者认为．教师应该明确自己在教学中的角色定位，那就是教师在课堂教学中应承担起研究者、实施者、组织者、促进者的角色。本文将其概括为“四者”。

生本理念下主体参与学习刍议

生本理念强调，教学要有生命意识，要按照学生一个个鲜活的生命思维个体来思考教学；要有童年意识，把学生提出的稚嫩问题和“天真”想法当作宝贵的教学资源；知道敬畏生命，并以“给知识注入生命，知识因此而鲜活，给生命融入知识，生命因此而厚重”这样的座右铭来激励自己；