游戏与幼儿发展

幼儿园教育指导纲要指出：＂幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。＂因此,让幼儿在游戏中学习是幼儿教育精神的具体体现,也是幼儿学习经验的手段和需要。

信息技术使美术课堂更精彩

信息技术在小学课堂应用是在课堂教学的过程中，把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和教学内容有机结合，共同完成课堂教学任务的一种新型的教学方法。美术课程标准也要求教学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习知识和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的学习活动中去。所以，为了适应教学改革的需要，课堂教学必须充分利用信息技术的优势，自觉地与信息技术进行有机的整合。1信息技术与课堂教学整合对课堂教学的优势1．1利用现代信息技术可以开发探索性问题，变“学知识”为“做知识”。

亲近自然 开发智能

幼儿阶段,孩子学习的内驱力还谈不上崇高的理想、坚强的意志、高尚的志趣或形势压力,要想有效地开发智能,必须依靠天性中的好奇心和求趣心。那么怎样激发幼儿的好奇心和求趣心,以达到发展智力——想象力、语言能力、动手动脑能力呢？

童心是师爱的源泉——有感于《做最好的老师》

前不久读了《做最好的老师》一书，它是由著名教育家李镇西老师所著。这是李老师25年教育教学思想和智慧的精华集粹，全方位地阐述了李老师的教育观、学生观、班级管理、思想工作、心理教育以及语文教学的理念与实践。李老师把他的教育思想、教育机智、教育技巧与教育情感融为一体，语言朴实而富有诗意，形象而充满激情，让人不禁为之激动、赞叹、折服!