提高小学生语文素质的关键

小学语文新教材与传统教材有着本质的区别，课后动手题的增加便是其中的亮点之一。新的教育理念表明：手脑并用是培养小学生观察能力、思维能力和创造能力的最佳途径。经过知难问疑，追求完美，势必带动小学生的语言交际能力和大脑思维能力的同步发展。可见，把动手看作是提高小学生素质的关键是不无道理的。

“班班通”架起通向高效课堂的桥梁

＂班班通＂在小学教学中的推广运用,为教育教学质量的提高带来无限的生机和活力,它能够从根本上改变教师的教育教学观念,促进教学形式的灵活多样、教学过程的优化组合,以它教学的直观性激发学生学习的兴趣,以它特有的优势拓宽学生获取知识的渠道,开阔学生的视野。面对＂班班通＂的运用,教师应该以现代教育理论为指导,创教育之新,育创新之人。只有运用＂班班通＂将远程教育资源充分运用到教育教学中,才能让远程教育资源优势更好地服务于广大的农村教育,更好地服务于广大的农村教师,为真正提高农村学生的素质作出应有的贡献。

“一题多解”和“多题一解”的运用

同一数学问题用不同的数学知识来解决和不同的数学问题用同一数学知识来处理,是同一事物的两个不同方面。实践证明,在组织学生复习时,运用“一题多解”和“多题一解”使学生多角度、多层次、多变化、全方位地沟通知识的内在联系,是培养学生素质的有效措施。一、运用“一题多解”开拓学生思路,培养学生分析问题的能力同一数学问题用不同的数学知识来解答,我们称之“一题多解”。在复习时,为了沟通知识的内在联系,打破解题的习惯模式,变习惯性思维为发散性思维,我们可以将选定的某一习题,规定用不同的数学知识去解。例如:一列火车从甲站开往乙站,8小时行了全程的4/7,再行几小时可以到达乙站?

巧用多媒体 上好语文课

当前，各式电教手段纷纷走进课堂，它们以直观、形象、生动的方式呈现出丰富多彩的教学信息，从而提高学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，还能营造出一种愉悦、和谐、民主、平等的学习气氛，有利于学生从多渠道、多角度接受信息，扩大知识面，增加感染力，从而培养学生的思维能力，提高课堂教学效率。笔者结合教学实践，谈谈如何巧用多媒体，优化语文课堂教学。

正确把握语文课堂教学改革的理念

近年来，语文课堂教学由传统的知识性教学转向现代的发展性教学，这出课改的重头戏始终上演得成功而令人振奋。但成功并不意味着尽善尽美，应该看到由于城乡的差别、学校之问的差别、教师个体的差异性等因素，新课程理念在语文课堂教学中不可避免地会出现某些偏失，会有一些不和谐的音符。那么要将语文课堂教学改革往纵深推进，该怎样正确把握语文课堂教学改革的理念呢？

音乐课应该舍弃什么

新课程给人耳目一新的感觉。新的理念新的教材突破了传统的框架模式，突出审美的核心，深刻地体现了“以人为本”的音乐教育观。音乐课堂的确比前几年鲜活、华丽了许多。授课老师设计活动之新，运用多媒体手段之活，环节过渡之巧常赢得喝彩。但是透过某些精彩热闹的背后，笔者还多了一些深深的担忧。笔者谈谈教师应该怎样大胆舍弃一些不合理、不合适、不合情的教学环节，提高教学效率。

把握电教媒体使用的最佳时机 提高语文课堂教学效率

电教媒体是优化语文课堂教学，提高教学效率不可缺少的教学手段。电教媒体信息量大，集声音、文字、图像于一体，运用电教手段，能把视、听有效地结合起来，极大地提高课堂教学效率。那么，小学语文课堂上如何把握电教媒体使用的最佳时机，以达到传统教育手段和现代教育手段的相互融合，相互渗透，相互补充，提高课堂教学效率？

现代教育媒体在教学分数的意义中的运用

运用现代教育媒体可以优化学生的学习方式,优化课堂教学,改变教与学的观念,为学生的创新与个性的培养提供更为广阔的舞台。本文就现代教育媒体在＂分数的意义＂中的具体运用,谈谈现代教育媒体的优势。

建立“考后感”档案值得提倡

一个偶然的机会,我让学生写“考后”,建立“考后感”档案。教师有意引导学生通过回忆考试时的情境,找出考试失利原因和学习的成功经验。这样可以使学生对考题进一步思考、探索,既加深了对考题的理解,启发了思路,揭示了规律,又发展了学生的思维能力。同时教者也得到了一份难得的了解学生学习心理特征的材料。

巧用空中课堂上好英语课

使学生掌握知识技能的同时感受无穷的乐趣,＂小学英语空中课堂＂作为一种现代化多媒体教学手段,有效地解决了城郊和农村学校教学难题。利用空中课堂资源上好英语课,可以从以下几个方面着手。

学生学业负担过重的历史文化成因及对策

学生负担问题不是一个新问题，早在新中国成立以后，就不断提出要注意学生身心健康，要减轻学生学业负担。造成学生负担过重的原因是多方面的，复杂的，这里笔者不加讨论。笔者只就造成学生过重负担的历史文化原因方面，谈谈自己粗浅看法，以求教于大方之家。

转变教师角色 有利课程整合

主要探讨现代信息技术与课程整合过程中,教师转变为学生学习的指导者、促进者、研究者、提高者的具体内涵。

网络在作文教学中的应用

网络走进作文课堂，犹如教海中引进了一溪活水，为作文课注入新的活力，让学生学得主动、快乐，让教师教起来得心应手。