期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
“生本课堂”要学会倾听
1
作者
孙安全
曹祥军
《新课程学习》
2012年第2期177-177,共1页
"倾听"主要是用耳朵认真地听,辨析他人的语言,做出自己的判断,并形成自己的思想观点,给予正确的评价过程。一、欣赏鼓励,激发倾听兴趣1.言语激励激励学生参与到倾听中来。也可抓其善听的"闪光点",及时表扬正在倾听的孩子,表扬的语...
"倾听"主要是用耳朵认真地听,辨析他人的语言,做出自己的判断,并形成自己的思想观点,给予正确的评价过程。一、欣赏鼓励,激发倾听兴趣1.言语激励激励学生参与到倾听中来。也可抓其善听的"闪光点",及时表扬正在倾听的孩子,表扬的语言越具体越好。
展开更多
关键词
学会
课堂
学生参与
评价过程
语言
激励
下载PDF
职称材料
题名
“生本课堂”要学会倾听
1
作者
孙安全
曹祥军
机构
湖北省郧西县店子镇颜家小学
湖北省
郧西县
店子镇
中心学校
出处
《新课程学习》
2012年第2期177-177,共1页
文摘
"倾听"主要是用耳朵认真地听,辨析他人的语言,做出自己的判断,并形成自己的思想观点,给予正确的评价过程。一、欣赏鼓励,激发倾听兴趣1.言语激励激励学生参与到倾听中来。也可抓其善听的"闪光点",及时表扬正在倾听的孩子,表扬的语言越具体越好。
关键词
学会
课堂
学生参与
评价过程
语言
激励
分类号
G322.25 [文化科学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“生本课堂”要学会倾听
孙安全
曹祥军
《新课程学习》
2012
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部