评析2005年高考理综(化学)湖北卷

2005年高考的硝烟未尽，2006年高考又悄然走来．分析2005年高考试题，有利于2006年高考复习．综观2005年高考的化学试题，最突出的特点就是注重基础知识及应用．在湖北卷中除了考查学生对基础知识的灵活应用外，还注重社会的热点及试题的开放性．

固体超强酸TiO_2／SO_4^（2－）催化合成水杨酸异戊酯

固体超强酸ＴｉＯ_２／ＳＯ_４^（２－）催化合成水杨酸异戊酯李江群（湖北省郧西县第一中学郧西 ４４２６００）水杨酸异戊酯又名柳酸异戊酯，主要用于配制香皂，日用化妆品香精；用于兰花康乃馨、三叶草等香精的调合。工业生产是以浓硫酸作催化剂由水杨酸和异戊醇酯化...

源于教材实验的研究性试题

题目：某学生科技小组对铜与浓硫酸反应“演示实验”进行探究与改进．实验依据：教材演示实验,理论依据：根据氧化还原反应规律，浓硫酸中S显＋6价，在反应中可能降至＋4、0、-2价；Cu可从0价升至＋1、＋2价．

绿色氧化剂——“过氧化氢”和“臭氧”

过氧化氢又名双氧水，是一种实验室中不可缺少的物质，也是工业上重要的氧化剂、漂白剂及化工中间物质，因此教材中作了重点介绍，而一个“臭氧空洞”把O3推到了风口浪尖，成了人们关注的焦点，近几年高考中也频频出现，2009年也不例外，不仅出现在选择题中考查基础知识的掌握，还出现在实验题中进行能力考查．为了让大家更好地掌握过氧化氢、臭氧的有关知识，本文用2009年高考题阐述其性质，供参考．

有机物的考试热点——官能团的性质

官能团是决定化合物特殊性质的原子或原子团.有机物性质是由官能团决定的,对有机物性质的考察,实际上就是对官能团性质的考察,单一官能团的性质(如-X,0＼ / 0-0H,C=C,-C-OH等),学生容易/ ＼掌握,但一种物质中同时含有多种官能团,学生就会出现混淆,顾此失彼.高考既然是一种选拔能力的考试,对一种物质中多个官能团性质的考察,也就成了有机物试题中的首选.

论“研究性学习”与“接受性学习”融合途径

"接受性学习"与"研究性学习"是两种学习方式,在中学教与学中同等重要,现阶段绝大多数学校还无法专门开设研究性学习课程.笔者认为,在课堂教学中将"接受性学习"与"研究性学习"融合为一体,是培养学生研究能力的有效、可行方法.本文结合教学实践探讨在课堂教学中渗透研究性学习的几个问题.

赏析2005年江苏高考化学计算题

江苏省是目前在高考中把化学作为独立试卷进行命题的省份，研究该省的化学试题，具有一定的指导意义，特别是最后两道计算题，非常有特色，代表了一个出题方向，对我们平时的学习和复习有一定的指导作用，下面是这两道题的解答要点，供大家学习时参考．

一个钻研教材的范例

教材是根本，各类试题都来源于教材，钻研教材可以为解答和理解试题提供思维方式，领会出题者的意图，更有针对性地解答有关问题．特别是钻研教材中的实验，可以为我们提供更广阔的研究空间，培养观察事物的能力，通过实验现象的解释可以使我们的思维更灵活,下面是一道根据教材上浓硫酸性质实验进行展开的一个研究性实验范例，素材完全来自于实验记录，要求对实验现象做出合理的解释．设计思路及解答技巧都为大家提供了一个研究教材的平台．

教师终身学习航标——《中小学教师培训》期刊信息的利用

在信息社会，教师的终身学习是主要通过教育信息的获得与交流来进行的。教师如何利用教育信息资源，选择何种教育信息，对教师的终身学习有着极其重要的影响。对中小学教师来说，《中小学教师培训》期刊是诸多信息源中最核心的信息源。这是由该刊宗旨决定的，她总是走在时代前列，与时俱进，适时调整办刊策略，适应教育发展的需要。

高考热点——电解原理应用例释

电解原理主要考点:①阳、阴极确定,电解池的阳、阴极由所接电源的正负极决定,与电极材 料无关,与电源负极相联的电极为阴极,与电源正极相联的电极为阳极;②阴、阳极反应。阴极: 阳离干移向阴极,发生氧化反应,电极本身也可以发生氧化反应;阳极:阴离子向阳极移动,在阳 极发生还原反应;③离子放电顺序:阴离子,S2->I->Br->Cl->OH->含氧酸根离子。阳离 子,Ag+>Cu2+>H+……。

溶液的电中性与离子的推断

无论是电解质溶液,还是非电解质溶液,溶液是不显电性的,即溶液是呈电中性的.在强电解质的水溶液中,溶质全部以离子形式存在,并且阳离子所带正电荷与阴离子所带的负电荷总数相等.因此,在溶液中以离子形式存在的各种阴、阳离子所带的电荷总数的代数和为零.这样溶液的电中性就为溶液中离子的推断提供了一个隐含条件,而这个隐含条件往往又不被人注意,极易被人忽视,从而造成在离子推断中漏选或错选.

庆祝人民政协成立55周年

材料一：2004年9月21日，首都各界代表在全国政协礼堂隆重集会，庆祝中国人民政治协商会议成立55周年。1949年9月21日，中国人民政治协商会议第一届全体会议召开。这一天，标志着中国共产党领导的广泛统一战线有了自己的组织形式。

2005年高考能力考查热点——推理能力

研究2005年全国高考化学试题后,发现“推理能力”已成为高考热点,主要以推断题形式考查。考查内容主要有: 一、考查硅及化合物性质例1 (全国高考理综卷II-26)A、B、C、D、E 代表单质或化舍物,它们之间的相互转换关系如下图所示。A为地壳中含量仅次于氧的非金属元素的单质,其晶体结构与金刚石相似。

2005年新课程高考的化学计算例题思路探析

2005年是全国施行新教材的第一年,也是为全国施行新课程标准作铺垫的一届高考,我们应该全面仔细研究已经出现的高考试题,以求寻找复习最佳途径,使我们学习时达到事半功倍的作用。通过下面几道计算题,可以初步探索出一些端倪。

福泽人类的化学“表面文章”——2007年诺贝尔化学奖成果解读

人们常说，少做表面文章．不过，2007年诺贝尔化学奖获得者德国科学家格哈德·埃特尔却在表面化学领域取得了杰出成就，做出了扎扎实实的“表面文章”．他不仅开创了表面化学的方法论，更造就了许多惠及人类日常生活的应用成果．

2007年高考热化学考查视角

点拨本题对能量守恒进行了深刻考查，常规题目出题方式是给出化学键键能与反应热关系式，直接计算，而本题要求根据能量守恒，找出关系式．对于放热反应，成键时放出总热量分两个部分：一部分用于断键时耗热量，另一部分用于对外放出热量；对于吸热反应，断键耗总能量来自两个方面：吸热和成键释放能量．根据能量守恒，

高考猜想-无机化工题

无机化工题是2007年高考命题新亮点，这类题把高中化学与某些无机化工生产流程很好的融合起来．例如，广东高考考查二氧化锰制备；上海高考考查利用石膏制硫酸钾化肥和氯化钙水合物储热材料；四川理综卷考查合成二甲醚的绿色工艺等。

高考金属考查方向

《考试大纲》中重点考查的金属有铁、铝和钠，镁、钙、铜等金属有所考查，命题总趋势是，关注过渡金属铜、锌等考查，扩大考查范围；综合性增强，以金属为载体重点考查化学原理．2009年高考对金属考查视角主要有以下几方面．