数字化赋能教联体建设的策略研究——以鄂州市华容区蒲团乡小学第一教联体数字化转型为例

通过引用鄂州华容区蒲团乡小学第一教联体的数字化转型案例,从理论和实践两个角度详细说明信息化赋能在教联体的构建与升级过程中所产生的巨大影响。研究发现,信息化教学手段,可以有效缩短教育资源之间的差异,改善师资分布不均的现象,同时也能推动教育理念的革新和教学方式的转变。此外,通过实施“双师课堂”教学模式和创建在线工作坊,教联体成功地提升了教师的数字技能和信息素养,从而提高了学生的学习效率和个性化学习体验。

同步课堂在农村偏远学校落实“双减”工作中的效用--以鄂州市华容区蒲团乡同步课堂应用为例

“双减”工作在农村偏远学校的落实中,因地域和师资的匮乏会存在一些问题。电教装备的远程特性、空间特性可以在“双减”工作中起到重要作用,如何利用电教装备加强教学教研,以提升课堂教学效率,保障教学质量和开展课后兴趣活动是一项全新的课题。本文以鄂州市华容区蒲团乡同步课堂应用为例,阐述了同步课堂在农村偏远学校落实“双减”工作的效用。

用“智慧”平台研出高效“课后服务”

国家中小学智慧教育平台“课后服务”栏目,为农村偏远小规模学校开展课后服务提供强大助力,学校借助其开展特色课程教学、学生用其来自主学习提升知识面和兴趣。