浅谈小学语文习作指导策略

小学生习作要求体现快乐作文、生活作文、个性化作文等理念.低年级主要练习写句子、写话.中年级侧重引导学生不拘形式地写下见闻、感受和想象.高年级要求能写简单的记实作文和想象作文,能写常见的应用文.

在音乐课堂中创造艺术美

音乐作为美育的重要组成部分,其独特的审美特征具有意象的流动性、感知过程的听觉性、内在情感的直接性、审美创造的再现性,艺术欣赏的理解性,培养学生的审美能力首先要激发他们的审美兴趣,并进一步提高学生感觉音乐、理解音乐的能力。在音乐课上,我们不但要提高学生审美能力,而且还要好好的利用这一特征促成师生间的有效互动。